1.有的兒童3歲就能很好的辨別左右方位，而有的兒童直到6歲才能正確辨別出左右方位，這說明不同兒童之間( )。
A.是有智力超常和弱智之分的
B.存在某些心理發(fā)展的差異
C.心理水平存在本質(zhì)的不同
D.在發(fā)展速度上存在個(gè)別差異
【答案】D
【解析】題干中有的兒童3歲能辨別左右方位，有的6歲才能正確辨別，說明同一個(gè)現(xiàn)象有的速度快有的速度慢，體現(xiàn)了速度上的個(gè)別差異。明顯和智力、心理水平的本質(zhì)差異無關(guān)，故本題選D。
2.有兩名幼兒：陽子很擅長語言類的學(xué)習(xí)，但運(yùn)動方面比較弱;燕子擅長與人交往，但畫畫總是畫不好。他們的區(qū)別體現(xiàn)了( )。
A.學(xué)習(xí)方式的差異
B.性別差異
C.學(xué)習(xí)能力差異
D.學(xué)習(xí)類型差異
【答案】C
【解析】材料中“陽子很擅長語言類的學(xué)習(xí)，但運(yùn)動方面比較弱；燕子擅長與人交往，但畫畫總是畫不好”，體現(xiàn)了不同的幼兒在學(xué)習(xí)能力上的差異很大，擅長的能力也不同，因此C選項(xiàng)符合題干。A選項(xiàng)，學(xué)習(xí)方式的差異指的是幼兒在學(xué)習(xí)同一個(gè)內(nèi)容的方式方法不同。B選項(xiàng)，性別差異指的是幼兒在性別上有較大差異，包括性別中認(rèn)知、情緒等各方面的不同。D選項(xiàng)，學(xué)習(xí)類型是個(gè)人對學(xué)習(xí)情境的一種特殊反應(yīng)傾向或習(xí)慣方式，它主要包括認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)策略、內(nèi)外控制點(diǎn)等。故本題選C。
3.有的幼兒擅長繪畫，有的善于動手制作，還有的很會講故事，這體現(xiàn)的是幼兒( )。
A.能力發(fā)展速度的差異
B.能力水平的差異
C.能力發(fā)展早晚的差異
D.能力類型的差異
【答案】D
【解析】人的能力是多種多樣，千差萬別的，每個(gè)人都有自己的長處和短處。這句話體現(xiàn)了幼兒的能力類型的差異，教師要注意發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長處，不要用一把尺子去衡量幼兒。同時(shí)要注意因材施教，使每個(gè)幼兒都得到較大的發(fā)展。故本題選D。
4.幼兒個(gè)體差異主要表現(xiàn)為發(fā)展水平差異，能力傾向差異，學(xué)習(xí)方式差異和( )。
A.家庭背景差異
B.性別特征差異
C.性格特點(diǎn)差異
D.原有經(jīng)驗(yàn)差異
【答案】D
【解析】幼兒的個(gè)體差異主要表現(xiàn)在：（1）發(fā)展水平的差異；（2）能力傾向的差異；（3）學(xué)習(xí)方式的差異；（4）原有經(jīng)驗(yàn)的差異。故本題選D。
5.下面關(guān)于自然實(shí)驗(yàn)描述錯誤的是( )。
A.在自然環(huán)境中進(jìn)行
B.借助日常教學(xué)活動進(jìn)行
C.借助設(shè)備儀器進(jìn)行
D.具有一定的開放性
【答案】C
【解析】自然實(shí)驗(yàn)：是在實(shí)際自然的情景中進(jìn)行，只能盡可能地控制無關(guān)變量，但能較長時(shí)間地持續(xù)進(jìn)行。故本題選C。
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