1.利用美化的校園環(huán)境，優(yōu)良的校風(fēng)和班風(fēng)，美化的家庭環(huán)境和良好的家風(fēng)的方法是(單選)。
A.品德評(píng)價(jià)法
B.榜樣教育法
C.陶冶教育法
D.練習(xí)教育法
【答案】C
【解析】本題考查的是德育方法。
選項(xiàng)A，品德評(píng)價(jià)法(獎(jiǎng)懲法)是通過(guò)對(duì)學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)而予以激勵(lì)或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展。它包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、評(píng)比和操行評(píng)定、成長(zhǎng)記錄袋四種形式。
選項(xiàng)B，榜樣示范法用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來(lái)影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。用來(lái)示范的榜樣主要有家長(zhǎng)和教師、同學(xué)、英雄人物、革命領(lǐng)袖、歷史偉人和文藝形象。
選項(xiàng)C，陶冶教育法是教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生的方法。情感陶冶主要是運(yùn)用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對(duì)受教育者進(jìn)行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認(rèn)識(shí)上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。它的基本特點(diǎn)是直觀(guān)具體、生動(dòng)形象、情景交融，易于激起學(xué)生情感上的共鳴，于無(wú)聲處教育學(xué)生。
選項(xiàng)D，練習(xí)教育法是家庭教育法的內(nèi)容。
題干中，利用良好的校園環(huán)境、家庭環(huán)境等，于無(wú)聲處教育學(xué)生，潛移默化，是運(yùn)用了陶冶教育法。綜上所述，A、B、D三項(xiàng)均不符合題意，故本題選擇C選項(xiàng)。
2.貫徹因材施教德育原則，要求教師(多選)。
A.深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界
B.根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育
C.根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃地進(jìn)行教育
D.統(tǒng)一校內(nèi)各方面的教育力量
【答案】ABC
【解析】貫徹因材施教德育原則，要求教師：深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界;根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育;根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃地進(jìn)行教育。
3.下列屬于德育的途徑有(多選)。
A.參觀(guān)軍事博物館
B.學(xué)習(xí)模范事跡
C.教學(xué)活動(dòng)
D.共青團(tuán)工作
【答案】ABCD
【解析】我國(guó)常用的德育途徑有：1.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)——基本途徑;2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);3.課外、校外活動(dòng);4.共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動(dòng);5.校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策學(xué)習(xí);6.班主任工作。所以，選擇ABCD。
4.德育原則是指通過(guò)思想品德教育，在學(xué)生思想品德的發(fā)展上應(yīng)達(dá)到的要求。(判斷)
【答案】×
【解析】本題考查德育原則。德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過(guò)程規(guī)律提出的，學(xué)校和教師進(jìn)行德育工作必須遵循的基本要求。故表述錯(cuò)誤。
5.只要運(yùn)用正面說(shuō)服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好。因此，反對(duì)紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。(判斷)
【答案】×
【解析】本題考查德育原則。正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，教育學(xué)生既要正面引導(dǎo)、說(shuō)服教育、啟發(fā)自覺(jué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的內(nèi)在動(dòng)力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。故表述錯(cuò)誤。
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