1.我國的教育基本法是( )
A.《義務教育法》
B.《教師法》
C.《高等教育法》
D.《教育法》
【答案】D
【解析】本題考查的是我國相關教育法規(guī)的地位。我國的教育基本法——《中華人民共和國教育法》已于1995年3月18日經第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，并由中華人民共和國主席令第45號公布，自1995年9月1日起施行。這是新中國成立以來，我國制定的第一部教育根本大法，是我國教育發(fā)展史和教育立法史上的一座劃時代的里程碑，是我國教育發(fā)展走上全面依法治教的法制軌道的重大標志。因此，D選項正確。
A選項，《中華人民共和國義務教育法》屬于單行法律，1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，自1986年7月1日起施行，2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議修訂，2006年9月1日起實施。
B選項，《中華人民共和國教師法》1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過，自1994年1月1日起施行。是我國教育史上第一部關于教師的單行法律。
C選項，《中華人民共和國高等教育法》第一條規(guī)定，為了發(fā)展高等教育事業(yè)，實施科教興國戰(zhàn)略，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據憲法和教育法，制定的法規(guī)。《中華人民共和國高等教育法》由中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議于1998年8月29日通過，自1999年1月1日起施行。綜上所述，ABC三項均與題意不符，故本題正確答案為D。
2.《中華人民共和國教育法》頒布于( )。
A.1949年
B.1982年
C.1995年
D.2001年
【答案】C
【解析】本題考查的是《中華人民共和國教育法》的頒布時間。1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，自1995年9月1日起施行，《中華人民共和國教育法》教育的根本大法，在我國教育法規(guī)體系中處于“母法”地位，具有最高的法律權威。因此，C選項正確。
A選項，1949年9月29日，中國人民政治協商會議第一屆全體會議選舉了中央人民政府委員會，宣告了中華人民共和國的成立，并且通過了起臨時憲法作用的《中國人民政治協商會議共同綱領》。與題意不符，故排除。
B選項，1982年，《中華人民共和國憲法》規(guī)定，“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。”這是第一個法定形式出現的教育目的。因此，本題選擇C項。
3.更適合廣大中小學教師開展的教育研究形式是( )。
A.實驗研究
B.書齋研究
C.行動研究
D.網絡研究
【答案】C
【解析】本題考查教育行動研究。教育行動研究是指教師在現實教育教學情境中自主進行反思性探索，并以解決工作情境中特定的實際問題為主要目的，強調研究與活動一體化，使教師從工作過程中學習、思考、嘗試和解決問題。行動研究是提高教師教育教學能力的有效途徑，在此過程中，教師不但可以改進實際工作，解決實際問題，還能提高自身的專業(yè)化水平，故行動研究是更適合廣大中小學教師開展的教育研究形式。本題C選項符合題意。
A選項，實驗研究是指研究者根據實驗的目的，人為地創(chuàng)設一定的情景，在控制無關變量的條件下，通過操縱自變量，觀測因變量，以探求自變量和因變量之間的因果關系，從而認識教育本質和教育活動規(guī)律的一種研究方法。實際教育過程中，采用實驗研究需要教育工作者充分考慮自變量、因變量、無關變量，條件限制較多，故實驗研究并非最適合廣大中小學教師開展的教育研究形式。
B選項，書齋研究是通過坐在書桌上、圖書館里進行的研究。與題意不符。
D選項，網絡研究是指利用因特網技術進行調研的一種方法。與題意不符。ABD三項均不符合題意，故本題正確選項為C項。
4.對單一的研究對象的變化過程進行深入剖析的研究方法是( )。
A.觀察法
B.調查法
C.個案研究法
D.訪談法
【答案】C
【解析】本題考查的是教育研究方法的類型。
選項A，觀察法是指研究者在自然條件下，通過感官或借助于一定的科學儀器，有目的、有計劃地對研究對象進行系統考察，從而獲取經驗事實的研究方法。
選項B，調查法是研究者通過問卷、訪談等方式，有目的、有計劃地搜集研究對象的有關資料，對取得的第一手資料進行整理和分析，從而揭示事物本質和規(guī)律，尋求解決實際問題的方案的研究方法。
選項C，個案研究法是指研究者在自然狀態(tài)下，對特殊或典型的案例進行全面、深入的調查和分析，來認識該案例的現狀或發(fā)展變化的研究方法。題干的核心詞“單一研究對象”符合個案研究法的定義中“特殊、典型案例”的描述，屬于個案研究法。因此，C選項正確
選項D，依據調查的方法和手段，可以將調查分為問卷調查、訪談調查、測量調查和調查表法。訪談調查，指研究者通過與研究對象進行面對面的交談，以口頭問答的形式搜集資料的一種調查研究方法。
綜上所述，ABD三項均與題意不符，故本題選擇C選項。
5.班主任與學生共同確定班級總體目標，并轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總目標融為一體，以此推進班級管理活動，實現班級目標的管理方式，屬于班級( )。
A.民主管理
B.目標管理
C.平行管理
D.松散管理
【答案】B
【解析】本題考查的是班級管理模式。班級管理的模式包括常規(guī)管理、民主管理、目標管理、平行管理。
A選項，班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的一種管理方式。
B選項，班級目標管理是指班主任與學生共同確定班集體總體目標，然后轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推動班級管理活動，實現班級目標的管理方法。由美國管理學家德魯克提出。故B選項符合題意。
C選項，班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理去影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。由蘇聯教育家馬卡連柯提出。
D選項，屬于干擾項，故排除。綜上所述，ACD三項均與題意不符，故本題選B。
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