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1.根據(jù)心理輔導(dǎo)的目標(biāo)，可以將心理輔導(dǎo)分為調(diào)適性輔導(dǎo)和( )。

A.發(fā)展性輔導(dǎo)

B.小組性輔導(dǎo)

C.整體性輔導(dǎo)

D.個(gè)別性輔導(dǎo)

【答案】A

【解析】學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為兩個(gè)方面。學(xué)會(huì)調(diào)適和尋求發(fā)展。學(xué)會(huì)調(diào)適是基本目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為調(diào)適性輔導(dǎo);尋求發(fā)展是高級(jí)目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為發(fā)展性輔導(dǎo)。

2.依據(jù)心理學(xué)的理論和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)來(lái)訪者的心理活動(dòng)和人格特征進(jìn)行評(píng)估和鑒定，從而確定其心理變化的程度和性質(zhì)并進(jìn)行分類診斷的過程。這是指( )。

A.心理評(píng)估

B.心理診斷

C.心理治療

D.心理測(cè)試

【答案】A

【解析】心理評(píng)估不但是了解個(gè)體心理健康水平及其行為表現(xiàn)的工具，也是評(píng)價(jià)心理健康教育績(jī)效的工具。心理健康教育成效如何，只能從學(xué)習(xí)個(gè)人或群體的心理癥狀減輕、心理素質(zhì)的改善來(lái)加以確認(rèn)。

4.一個(gè)學(xué)生總是一遍遍地?cái)?shù)課本或其他圖書的人物數(shù)目或自己走過了多少臺(tái)階，判定這個(gè)學(xué)生可能有的心理問題是( )。

A.學(xué)習(xí)困難綜合征

B.焦慮反應(yīng)

C.厭學(xué)癥

D.強(qiáng)迫癥行為

【答案】D

【解析】強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動(dòng)作，如果不這樣想不這樣做，他就會(huì)感到極端焦慮。題干中學(xué)生的行為就是強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)。