1.現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)，建立班級(jí)管理機(jī)制必須以( )為核心。(單選)
A.學(xué)校
B.教師
C.教學(xué)內(nèi)容
D.學(xué)生
【答案】D
【解析】本題考查的是班級(jí)管理的應(yīng)對(duì)策略。當(dāng)前班級(jí)管理存在制度缺乏活力，學(xué)生參與程度較低、班主任管理偏向于專斷型的問(wèn)題，所以針對(duì)當(dāng)前班級(jí)管理中的問(wèn)題，目前較為理想的解決策略是，建立一種以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。學(xué)生的發(fā)展是班級(jí)管理的核心。班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)就是讓學(xué)生的潛能得到盡可能的開(kāi)發(fā)。在現(xiàn)代學(xué)校教育中，班級(jí)活動(dòng)完全是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng)，滿足學(xué)生發(fā)展的需要既是班級(jí)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，又是班級(jí)活動(dòng)的最終歸宿。故D選項(xiàng)正確。
2.班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)中最為重要的是( )。(單選)
A.班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)方法
B.確定班級(jí)工作程序
C.班級(jí)模式的設(shè)計(jì)
D.班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的制定
【答案】D
【解析】本題考查的是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)。班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)是指班主任根據(jù)學(xué)校的整體辦學(xué)思想，在主客觀條件許可的范圍內(nèi)所提出的相對(duì)理想的班級(jí)模式，包括班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑、具體方法和工作程序。其中，又以班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的制定最為重要。故本題選擇D選項(xiàng)。
3.當(dāng)班集體成為真正有效的教育手段時(shí)，班集體處于( )。(單選)
A.初始階段
B.形成階段
C.規(guī)范階段
D.成熟階段
【答案】D
【解析】本題考查的是班集體的發(fā)展階段。班集體的發(fā)展階段包括：組建階段、核心初步形成階段、成熟階段。班級(jí)建立之初，形式上是一個(gè)班級(jí)，但依然是一個(gè)個(gè)孤立的個(gè)體。核心形成期階段，師生之間、同學(xué)之間有了一定的了解，產(chǎn)生了一定的友誼與信賴，班級(jí)凝聚力開(kāi)始出現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生在班集體中獲得了歸屬感。班的組織功能較健全，班的核心和輿論初步形成。形成期是班主任培養(yǎng)班級(jí)骨干的重要時(shí)期。成熟階段具備了班集體的基本特征，有明確的、共同認(rèn)可的奮斗目標(biāo)，形成了堅(jiān)強(qiáng)的核心，學(xué)生已有了較強(qiáng)的自我教育能力，形成了良好的輿論氛圍和民主團(tuán)結(jié)的風(fēng)氣等。在成熟的班集體中，有健康向上的奮斗目標(biāo);有團(tuán)結(jié)高效的干部隊(duì)伍;有正確一致的集體輿論;還有高度的自主性和凝聚力。在這階段中，班主任的工作主要是通過(guò)集體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和自我教育，集體也開(kāi)始成為真正的教育手段。據(jù)此可知本題正確答案為D。
4.班主任李老師常常與學(xué)生協(xié)調(diào)處理各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與對(duì)話互動(dòng)交流，敢于質(zhì)疑，李老師的這種班級(jí)管理方式屬于( )。(單選)
A.聯(lián)合型
B.對(duì)等型
C.放任型
D.民主型
【答案】D
【解析】本題考查的是班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式。
班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式主要有三類，具體如下：
①專制型的屬于支配性指導(dǎo)，無(wú)視學(xué)生的個(gè)別差異，以僵硬的對(duì)策為基礎(chǔ)，只給予統(tǒng)一強(qiáng)制的指導(dǎo)，或一味地斥責(zé)、威脅。在強(qiáng)制性、好的指令性的指導(dǎo)下，學(xué)生好的活動(dòng)性顯著降低，消極性、依存性行為增多。
②放任型的屬于不干預(yù)性指導(dǎo)，容忍班級(jí)生活的種種沖突，更無(wú)意組織班級(jí)活動(dòng)，回避學(xué)生的主動(dòng)精神。學(xué)生在無(wú)指導(dǎo)的班級(jí)中生活，有目的的活動(dòng)水平低下，違背團(tuán)體原則的自發(fā)行為增多。
③民主型的屬于綜合性的指導(dǎo)，能夠靈活地適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，以此為基礎(chǔ)引出學(xué)生的自發(fā)行為，促進(jìn)班級(jí)同學(xué)的思想在合作中進(jìn)行交流。學(xué)生在民主的指導(dǎo)下，行為較穩(wěn)定，自主積極的行為較多。
選項(xiàng)A聯(lián)合型、選項(xiàng)B對(duì)等型，均為干擾選項(xiàng)。
題干中李老師與學(xué)生積極參與對(duì)話、互動(dòng)交流，并且老師也不斷地鼓勵(lì)學(xué)生、支持學(xué)生，師生關(guān)系處于一種良好和諧的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，這屬于民主型的管理方式。故本題答案選擇D。
5.為了與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的人際關(guān)系，教師應(yīng)扮演的角色是( )。(單選)
A.權(quán)威者
B.告狀者
C指導(dǎo)者
D.協(xié)商者
【答案】D
【解析】本題考查的是教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。要想與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的人際關(guān)系，教師應(yīng)扮演的角色是協(xié)商者。作為協(xié)商者，教師在與學(xué)生家長(zhǎng)的交往過(guò)程中，應(yīng)平等地與學(xué)生家長(zhǎng)共同商討對(duì)學(xué)生的教育方法和措施。
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