1.通過學(xué)習(xí)長方形面積計算公式，小玲明白了當(dāng)長方形的長和寬增加時，面積會增大;長和寬減小時，面積會縮小，根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，這屬于( )。(單選)
A.概念學(xué)習(xí)
B.規(guī)則學(xué)習(xí)
C.辨別學(xué)習(xí)
D.刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)
【答案】B
【解析】本題考查的是加涅的學(xué)習(xí)水平的分類。加涅根據(jù)學(xué)習(xí)水平，將學(xué)習(xí)分為：信號學(xué)習(xí)、刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)、連鎖學(xué)習(xí)、言語聯(lián)想學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、規(guī)則學(xué)習(xí)和高級規(guī)則學(xué)習(xí)。
2.小強在家看了槍戰(zhàn)暴力片后，在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時，表現(xiàn)出與電視中人物類似的攻擊行為。這種學(xué)習(xí)方式屬于( )。(單選)
A.替代學(xué)習(xí)
B.試誤學(xué)習(xí)
C.意義學(xué)習(xí)
D.親歷學(xué)習(xí)
【答案】A
【解析】本題考查的是班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論。
選項A，班杜拉提出替代性學(xué)習(xí)，又稱觀察學(xué)習(xí)，是指通過對他人及其強化性結(jié)果的觀察，一個人獲得某些新的反應(yīng)，或者矯正原有的行為反應(yīng)，而在這一過程中，學(xué)習(xí)者作為觀察者并沒有外顯的操作。
題干中，小強看了槍戰(zhàn)暴力片后，表現(xiàn)出與電視中人物類似的攻擊行為符合觀察學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。選項B、C、D 均與題意不符，故本題選A。
3.班杜拉認(rèn)為，觀察學(xué)習(xí)一般經(jīng)過( )四個過程。(單選)
A.注意過程—保持過程—復(fù)現(xiàn)過程—動機過程
B.注意過程—動機過程—復(fù)現(xiàn)過程—保持過程
C.動機過程—復(fù)現(xiàn)過程保持過程—注意過程
D.動機過程—注意過程—復(fù)現(xiàn)過程—保持過程
【答案】A
【解析】本題考查的是班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論。班杜拉提出觀察學(xué)習(xí)包括注意、保持、復(fù)制和動機四個子過程。①注意過程：即觀察者注意并知覺榜樣情境的過程。②保持過程：即觀察者記住從榜樣了解的行為，以表象和言語形式將他們在記憶中進行表征、編碼以及存儲。③復(fù)制過程：即觀察者將頭腦中有關(guān)榜樣情境的表象和符號概念轉(zhuǎn)為外顯的行為。④動機過程：即觀察者因表現(xiàn)所觀察到的行為而受到獎勵。
題干中考查班杜拉觀察學(xué)習(xí)的過程的順序，選項B、C、D均與題意不符，故本題選A。
4.小花有一次外出玩耍時，不慎被鄰居家的狗追咬，從此之后，小花看到所有的狗都會躲得遠遠的，這屬于刺激的( )現(xiàn)象。(單選)
A.分化
B.消退
C.泛化
D.強化
【答案】C
【解析】本題考查的是巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用理論的基本規(guī)律。巴甫洛夫通過經(jīng)典條件反射實驗(狗進食的搖鈴實驗)得出經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律包括獲得與消退;刺激泛化與分化等。
題干中，小花被鄰居家的狗追咬后，看到所有的狗都會害怕，屬于對相類似的刺激做出相同的反應(yīng)，是刺激泛化。選項A、B、D均與題意不符，故本題選C。
5.小杰上課主動回答問題受到老師的表揚之后，逐步養(yǎng)成積極回答問題的習(xí)慣，引起這種變化的機制是( )。(單選)
A.經(jīng)典條件反射
B.聯(lián)結(jié)反應(yīng)
C.操作條件反射
D.應(yīng)激反應(yīng)
【答案】C
【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)理論的相關(guān)知識點。
選項A，經(jīng)典性條件反射由巴甫洛夫提出，強調(diào)條件反射是人和動物后天獲得的經(jīng)過學(xué)習(xí)才會的反射，強調(diào)先有刺激再有反應(yīng)，與題意不符，排除。
選項ABD均與題意不符，故本題答案選擇C。
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