中學(xué)學(xué)段:
2.一個(gè)國(guó)家學(xué)制建立的主要依據(jù)有哪些?
學(xué)制建立的主要依據(jù)有以下方面:
(1)生產(chǎn)力發(fā)展的水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況;
(2)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度;
(3)青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律;
(4)本國(guó)學(xué)制的歷史發(fā)展和國(guó)外學(xué)制的影響。
相關(guān)考點(diǎn):學(xué)制、學(xué)制建立的類型、現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型、現(xiàn)代教育制度的發(fā)展
小學(xué)學(xué)段:
2. 簡(jiǎn)述文化對(duì)教育的制約作用。
(1)文化觀念影響教育觀念
(2)對(duì)教育具有價(jià)值定向作用
(3)文化發(fā)展促進(jìn)學(xué)校課程的發(fā)展
(4)影響教育目的的確立
(5)影響教育內(nèi)容的選擇
(6)影響教育教學(xué)方法的使用
幼兒學(xué)段
2、如何培養(yǎng)幼兒的想象力?
(1) 豐富幼兒的表象,發(fā)展幼兒的言語(yǔ)表現(xiàn)力
(2) 在文學(xué)藝術(shù)等多種活動(dòng)中,創(chuàng)造幼兒想象的發(fā)展的條件
(3) 在游戲中,鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽的想象
(4) 在活動(dòng)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,提高幼兒的想象力
(5) 抓住日常生活中的教育契機(jī),引導(dǎo)兒童進(jìn)行想想
(6) 引導(dǎo)兒童的想象符合客觀規(guī)律