1.近年來，我國人口出生率持續(xù)降低。有人認(rèn)為，這是因?yàn)榕c過去相比，越來越多的女性走出家庭追求個(gè)人事業(yè)，生育和撫養(yǎng)子女對(duì)她們來說成為追求持續(xù)發(fā)展的桎梏。因此，想要提高人口出生率，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)女性回歸家庭。
如果下列陳述為真，最有助于反駁上述推論的是：
A.在很多國家，女性婚后做全職主婦的比例很高，但這些國家的人口出生率不升反降
B.女性回歸家庭會(huì)導(dǎo)致家庭收入銳減，無法給子女提供良好的生活環(huán)境
C.現(xiàn)代社會(huì)提倡男女平等，追求個(gè)人事業(yè)的男性也應(yīng)當(dāng)回歸家庭共擔(dān)照顧子女的責(zé)任
D.數(shù)據(jù)顯示，近年來我國結(jié)婚率逐年下降，所以人口出生率降低是正?，F(xiàn)象
【答案】D
【解析】論點(diǎn)：想要提高人口出生率，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)女性回歸家庭。
論據(jù)：我國人口出生率持續(xù)降低，是因?yàn)榕c過去相比，越來越多的女性走出家庭追求個(gè)人事業(yè)，生育和撫養(yǎng)子女對(duì)她們來說成為追求持續(xù)發(fā)展的桎梏。
A項(xiàng)：該項(xiàng)說的是其他國家的情況，而題干明確討論的是我國的情況，主體不一致，無法削弱，排除；
B項(xiàng)：該項(xiàng)說的是女性回歸家庭會(huì)導(dǎo)致家庭收入銳減，但沒有明確說明無法給予子女良好的生活環(huán)境是否就不生孩子了，不明確項(xiàng)，無法削弱，排除；
C項(xiàng)：該項(xiàng)說的是男性也應(yīng)當(dāng)回歸家庭，但論點(diǎn)討論的是提高人口出生率是否應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)“女性”回歸家庭，主體不一致，無法削弱，排除；
D項(xiàng):該項(xiàng)說的是結(jié)婚率逐年下降是人口出生率降低的原因,那么即使鼓勵(lì)已婚女性回歸家庭，但由于結(jié)婚率低，人口還是會(huì)一直低，說明想通過鼓勵(lì)已婚女性回歸家庭來提高生育率是不可行的，否定論點(diǎn)，當(dāng)選。
故正確答案為D。
2.長期以來，我國高校一直按專業(yè)招生，專業(yè)分得過細(xì)過窄暴露出諸多突出問題，如太側(cè)重職業(yè)知識(shí)與技能的傳授，忽略人文素養(yǎng)與科學(xué)精神的培養(yǎng)。大類招生、大類培養(yǎng)被認(rèn)為是高等教育發(fā)展的趨勢，能擴(kuò)大學(xué)生的自主選擇權(quán)，更符合當(dāng)前學(xué)科交叉、專業(yè)界限淡化的改革方向，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新性、綜合性人才。為此，有人主張當(dāng)下所有高校應(yīng)該用大類招生全面取代專業(yè)招生。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述觀點(diǎn)？
A.一些學(xué)校的大類招生把熱門專業(yè)和冷門專業(yè)放在一起搞“捆綁式招生”，是給學(xué)生“挖坑”
B.大類招生與培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要高校建立起一套完整的支撐體系，不能一蹴而就和“一刀切”
C.大類招生是大勢所趨，也是形勢所迫。據(jù)統(tǒng)計(jì)，九成的一流大學(xué)建設(shè)高校和近七成的一流學(xué)科建設(shè)高校都實(shí)行了大類招生
D.一些學(xué)校將大類招生簡單作為應(yīng)對(duì)新高考的舉措，并沒有抓住改革良機(jī)，下大力氣推行大類培養(yǎng)，只有大類培養(yǎng)之名，沒有大類培養(yǎng)之實(shí)
【答案】B
【解析】論點(diǎn)：當(dāng)下所有高校應(yīng)該用大類招生全面取代專業(yè)招生。
論據(jù)：我國高校一直按專業(yè)招生，專業(yè)分得過細(xì)過窄暴露出諸多突出問題，如太側(cè)重職業(yè)知識(shí)與技能的傳授，忽略人文素養(yǎng)與科學(xué)精神的培養(yǎng)。大類招生、大類培養(yǎng)被認(rèn)為是高等教育發(fā)展的趨勢，能擴(kuò)大學(xué)生的自主選擇權(quán)，更符合當(dāng)前學(xué)科交叉、專業(yè)界限淡化的改革方向，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新性、綜合性人才。
A項(xiàng)：選項(xiàng)指出部分學(xué)校的大類招生是把冷、熱門專業(yè)捆綁，給學(xué)生“挖坑”，與論據(jù)中表述的大類招生能擴(kuò)大學(xué)生的自主選擇權(quán)相違背，削弱論據(jù)，可以削弱，保留；
B項(xiàng)：選項(xiàng)指出實(shí)行大類招生不能一蹴而就和“一刀切”，說明“當(dāng)下”所有高校不能用大類招生“全面取代”專業(yè)招生，應(yīng)該循序漸進(jìn)，削弱論點(diǎn)，可以削弱，保留；
C項(xiàng)：選項(xiàng)指出大類招生是大勢所趨并舉例說明大部分一流大學(xué)都實(shí)行了大類招生，有加強(qiáng)作用，無法削弱，排除；
D項(xiàng)：選項(xiàng)指出大類招生在推行過程中出現(xiàn)有名無實(shí)的情況，這不利于培養(yǎng)創(chuàng)新性、綜合性人才，與論據(jù)中表述的利于培養(yǎng)創(chuàng)新性、綜合性人才相違背，削弱論據(jù)，可以削弱，保留。
對(duì)比A、B、D三項(xiàng)，B項(xiàng)的削弱論點(diǎn)的削弱力度強(qiáng)于A、D兩項(xiàng)的削弱論據(jù)，當(dāng)選。
故正確答案為B。
3.所有法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，都獲得了法律職業(yè)資格證書；所有獲得法律職業(yè)資格證書的學(xué)生，都獲得了教師資格證書；有些法學(xué)專業(yè)的學(xué)生成為了公務(wù)員；有些邏輯學(xué)專業(yè)的學(xué)生也成為了公務(wù)員；所有邏輯學(xué)專業(yè)的學(xué)生都未獲得教師資格證。
如果以上判定為真，以下哪種說法一定為假？
A.一個(gè)人獲得了教師資格證書，但并非是邏輯學(xué)專業(yè)的學(xué)生
B.一個(gè)公務(wù)員，既沒有獲得法律職業(yè)資格證書，又不是邏輯學(xué)專業(yè)的學(xué)生
C.一個(gè)人獲得了法律職業(yè)資格證書，但并非是法學(xué)專業(yè)的學(xué)生
D.一個(gè)人是邏輯學(xué)專業(yè)的學(xué)生，并且獲得了法律職業(yè)資格證書
【答案】D
【解析】翻譯題干：
①法學(xué)專業(yè)學(xué)生→法律職業(yè)資格證書；
②法律職業(yè)資格證書→教師資格證書；
③有的法學(xué)專業(yè)學(xué)生→公務(wù)員；
④有的邏輯學(xué)專業(yè)學(xué)生→公務(wù)員；
⑤邏輯學(xué)專業(yè)學(xué)生→-教師資格證書；
①②⑤串聯(lián)可得⑥：邏輯學(xué)專業(yè)學(xué)生→-教師資格證書→-法律職業(yè)資格證書→-法學(xué)專業(yè)學(xué)生。
A項(xiàng)：獲得了教師資格證是對(duì)⑤的否后，否后必否前，那么他不是邏輯學(xué)專業(yè)的學(xué)生，故該項(xiàng)表述為真，排除；
B項(xiàng)：將條件④等價(jià)換位為“有的公務(wù)員→邏輯學(xué)專業(yè)學(xué)生”，與條件⑥進(jìn)行串聯(lián)，“有的公務(wù)員→邏輯學(xué)專業(yè)學(xué)生→-教師資格證書→-法律職業(yè)資格證書，即有的公務(wù)員沒有獲得法律職業(yè)資格證書，有的公務(wù)員是邏輯學(xué)專業(yè)，由于“有的是”和“有的不是”不能互相推出，故“有的公務(wù)員不是邏輯學(xué)專業(yè)”這句話有可能為真，故該項(xiàng)表述不一定為假，排除；
C項(xiàng)：獲得了法律職業(yè)資格證書是對(duì)①的肯后，肯后無必然結(jié)論，故有可能不是法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，該項(xiàng)表述有可能為真，排除；
D項(xiàng)：邏輯學(xué)專業(yè)學(xué)生是對(duì)⑥的肯前，肯前必肯后，故邏輯學(xué)專業(yè)學(xué)生一定沒有獲得法律職業(yè)資格證書，該項(xiàng)表述一定為假，當(dāng)選。
本題為選非題，故正確答案為D。
4.某機(jī)構(gòu)對(duì)在廣州有創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、實(shí)習(xí)等經(jīng)歷的港澳青年進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，有留穗發(fā)展意愿的港澳青年比例占七成以上；九成港澳青年通過實(shí)習(xí)了解和認(rèn)識(shí)廣州；有超過一半的港澳青年非?？春没浉郯拇鬄硡^(qū)的發(fā)展前景。因此，來廣州實(shí)習(xí)有助于港澳青年獲得對(duì)粵港澳大灣區(qū)的認(rèn)同感。
要使上述推論成立，可以補(bǔ)充的前提是：
A.熟悉廣州有助于港澳青年更好地適應(yīng)在廣州工作和生活
B.港澳青年的留穗發(fā)展意愿是其對(duì)粵港澳大灣區(qū)具有認(rèn)同感的重要表現(xiàn)
C.通過實(shí)習(xí)，港澳青年對(duì)粵港澳大灣區(qū)發(fā)展前景更有信心
D.超過一半的在穗實(shí)習(xí)港澳青年參與了這項(xiàng)調(diào)查
【答案】B
【解析】論點(diǎn)：來廣州實(shí)習(xí)有助于港澳青年獲得對(duì)粵港澳大灣區(qū)的認(rèn)同感。
論據(jù)：有留穗發(fā)展意愿的港澳青年比例占七成以上；九成港澳青年通過實(shí)習(xí)了解和認(rèn)識(shí)廣州；有超過一半的港澳青年非?？春没浉郯拇鬄硡^(qū)的發(fā)展前景。
A項(xiàng)：論點(diǎn)討論的是來廣州實(shí)習(xí)有助于港澳青年獲得對(duì)粵港澳大灣區(qū)的認(rèn)同感，而該項(xiàng)討論的是熟悉廣州能讓港澳青年更好地適應(yīng)在廣州工作和生活，適應(yīng)工作和生活與能否獲得認(rèn)同感無必然聯(lián)系，因此該項(xiàng)不是論點(diǎn)成立的前提，排除；
B項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是港澳青年的留穗發(fā)展意愿是其對(duì)粵港澳大灣區(qū)具有認(rèn)同感的重要表現(xiàn)，指出了“留穗發(fā)展意愿”與“對(duì)粵港澳大灣區(qū)的認(rèn)同感”之間的聯(lián)系，搭橋項(xiàng)，保留；
C項(xiàng)：論點(diǎn)討論的是來廣州實(shí)習(xí)有助于港澳青年獲得對(duì)粵港澳大灣區(qū)的認(rèn)同感，而該項(xiàng)討論的是通過實(shí)習(xí)能讓港澳青年對(duì)粵港澳大灣區(qū)發(fā)展前景更有信心，但更有信心不等同于會(huì)產(chǎn)生認(rèn)同感，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除；
D項(xiàng)：論點(diǎn)討論的是來廣州實(shí)習(xí)有助于港澳青年獲得對(duì)粵港澳大灣區(qū)的認(rèn)同感，而該項(xiàng)討論的是超過一半的在穗實(shí)習(xí)港澳青年參與了這項(xiàng)調(diào)查，說明論據(jù)的調(diào)查結(jié)果相對(duì)準(zhǔn)確的，加強(qiáng)論據(jù)，保留。
比較B、D兩項(xiàng)，D項(xiàng)是加強(qiáng)論據(jù)，力度沒有B項(xiàng)搭橋強(qiáng)，故排除D項(xiàng)，B項(xiàng)當(dāng)選。
故正確答案為B。
5.2021年，人民幣匯率小幅升值2.3%。展望2022年，中國外貿(mào)順差仍將維持在較高水平，對(duì)人民幣匯率形成較強(qiáng)支撐；人民幣資產(chǎn)吸引力仍強(qiáng)，海外資金凈流入中國也將支撐人民幣匯率。不過，美聯(lián)儲(chǔ)貨幣政策收緊將導(dǎo)致美元階段性走強(qiáng)、中美利差收窄，人民幣又存在一定貶值壓力。有專家據(jù)此預(yù)測，2022年人民幣匯率將有降有升、保持雙向波動(dòng)特征。
以下各項(xiàng)如果為真，最能支持上述預(yù)測的是：
A.全球經(jīng)濟(jì)金融形勢復(fù)雜多變，人民幣匯率可能會(huì)出現(xiàn)單向波動(dòng)
B.我國將會(huì)積極引導(dǎo)市場預(yù)期，避免人民幣對(duì)美元匯率單向波動(dòng)
C.我國將采取穩(wěn)健的貨幣政策，降低貨幣單邊升值或貶值的概率
D.堅(jiān)持風(fēng)險(xiǎn)中性理念，有效規(guī)避匯率風(fēng)險(xiǎn)，更好應(yīng)對(duì)內(nèi)外部沖擊
【答案】C
【解析】論點(diǎn)：2022年人民幣匯率將有降有升、保持雙向波動(dòng)特征。
論據(jù)：展望2022年，中國外貿(mào)順差仍將維持在較高水平，對(duì)人民幣匯率形成較強(qiáng)支撐；人民幣資產(chǎn)吸引力仍強(qiáng)，海外資金凈流入中國也將支撐人民幣匯率。不過，美聯(lián)儲(chǔ)貨幣政策收緊將導(dǎo)致美元階段性走強(qiáng)、中美利差收窄，人民幣又存在一定貶值壓力。
A項(xiàng)：該項(xiàng)指出人民幣匯率可能會(huì)出現(xiàn)單向波動(dòng)，而論點(diǎn)說的是人民幣匯率將保持雙向波動(dòng)，有一定的削弱力度，無法加強(qiáng)，排除；
B項(xiàng)：該項(xiàng)指出我國會(huì)采取措施避免人民幣對(duì)美元匯率的單向波動(dòng)，但論點(diǎn)討論的是人民幣整體匯率的情況，為不明確項(xiàng)，無法加強(qiáng)，排除；
C項(xiàng)：該項(xiàng)指出我國會(huì)采取穩(wěn)健的貨幣政策降低人民幣匯率單向波動(dòng)的概率，即讓人民幣匯率保持雙向波動(dòng)，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；
D項(xiàng)：該項(xiàng)指出如何應(yīng)對(duì)內(nèi)外部沖擊對(duì)人民幣匯率的影響，沒有明確說明人民幣匯率的變化情況，為無關(guān)項(xiàng)，無法加強(qiáng)，排除。
故正確答案為C。
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