問：有人說現(xiàn)在的班主任像保姆，如何看待?
【參考答案】
班主任作為教學(xué)班的直接管理者 , 既是知識技能的傳授者 , 又是思想品德的培育者和學(xué)生健康成長的引路人。 班主任在學(xué)生群體中扮演的角色直接影向著學(xué)生的健康成長。
因此 , 作為一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)該在日常管理中充當(dāng)如下的多重角色。
一、“偶像”角色
學(xué)生對班主任了解的直接途徑之一是聽課。一名優(yōu)秀的班主任 ，前提條件是具備淵博的專業(yè)知識和較強(qiáng)的口頭語言表達(dá)能力。
班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中 ，除了把知識技能傳授給學(xué)生外 ，還要把做人的靈活運(yùn)用多傳授知。種種經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。
在教學(xué)上 ，班主任應(yīng)成為學(xué)生的“活字典”和“百科全書”，是同行中的佼佼者 ，以不斷滿足他們的求知欲;在做人上， 班主任更應(yīng)是學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的典范。
當(dāng)代中學(xué)生普遍存在著一種“審視”現(xiàn)象，他們不再盲目崇拜班主任，而是經(jīng)過其觀察、審視、評判之后才決定一名班主任能否從內(nèi)心接受，有無受到尊重的資格。
在他們的審查中，如果班主任缺乏學(xué)生所期望的才能和品行，就很難成為他們心中的“偶像”，因此也難以通過其“審視”關(guān)。 班主任要扮演好這個(gè)角色，在學(xué)生中贏得較高的聲譽(yù)和地位，就應(yīng)具備精湛的專業(yè)知識、 較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力、 高尚的人格品質(zhì)、良好的行為習(xí)慣以及廣泛的興趣愛好等多方面的才能。
二、向?qū)Ы巧?/p>
一名優(yōu)秀的班主任 , 必須對全體學(xué)生的全面和健康成長擔(dān)負(fù)起責(zé)任。 我認(rèn)為 : 在班級管理中 , 班主任不宜充當(dāng)看守、 保姆、 警察的角色。
班主任如果像警察那樣 , 對學(xué)生的 教育 管理采取死守、 死看、死盯的辦法 , 必將嚴(yán)重束縛學(xué)生的思想和行為 , 阻礙其個(gè)性的社會(huì)化發(fā)展 ; 班主任如果一味地對學(xué)生放任自流 , 姑息遷就 , 就又像保姆一樣被牽著鼻子走而一籌莫展 , 其結(jié)果只能滋生他們的不良習(xí)慣 ; 學(xué)校生活是中學(xué)生漫漫人生路途的一個(gè)重要階段 , 班主任應(yīng)在其成長過程中扮演好向?qū)У慕巧?, 引導(dǎo)學(xué)生明確哪條路是人生坦途 , 哪條路是死胡同 ; 哪段路有危險(xiǎn)要謹(jǐn)慎當(dāng)心 , 哪段路雖險(xiǎn)峻卻風(fēng)光無限。
對于迷失了方向或誤入歧途的學(xué)生 , 班主任更應(yīng)像燈塔和路標(biāo)一樣 , 指引著他們步入人生正道。
三、心理醫(yī)生角色
班主任作為學(xué)生最值得信賴的導(dǎo)師 , 應(yīng)該在此領(lǐng)域先行一步 , 通過自己的努力學(xué)習(xí) , 是自己具備相應(yīng)的心理醫(yī)生知識 , 把學(xué)生從自身心理脆弱敏感 , 意志薄弱 , 缺乏自信 , 抗挫折能力差以及行為表現(xiàn)異常等心理疾患中解脫出來。
鼓勵(lì)他們敢于向班主任表達(dá)思想 , 坦露心聲 , 交流感情 , 從而讓班主任對癥下藥 , 化解學(xué)生的心理疾患 , 對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育 , 培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì) , 教會(huì)進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié) , 融洽人際關(guān)系的方法 , 一應(yīng)對緊張的學(xué)習(xí)壓力和人際壓力 , 促進(jìn)他們認(rèn)知結(jié)構(gòu)和情感態(tài)度模式的變化 , 從而對自己的行為做出正確的選擇與評價(jià) , 解決在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題 , 更好的適應(yīng)不同的環(huán)境 , 保持并強(qiáng)化健康的心理。
在動(dòng)態(tài)的教學(xué)管理過程中 ，班主任時(shí)刻不忘經(jīng)常深入學(xué)生中間 , 及時(shí)發(fā)現(xiàn)了解學(xué)生的思想動(dòng)向、 生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)狀況 , 積極主動(dòng)提升自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)水平 , 力求在教學(xué)和班級活動(dòng)中充當(dāng)好偶像角色、 向?qū)Ы巧托睦磲t(yī)生角色: 一切為了學(xué)生 , 為了一切學(xué)生 , 為了學(xué)生一切。 讓全體學(xué)生從認(rèn)知和情感上 , 積極主動(dòng)的接受班主任的引導(dǎo)和管理 ，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。
渝公網(wǎng)安備 50010802004932號