1.德育的個體性功能,是指德育對德育對象個體發(fā)展能夠產(chǎn)生的實際影響,包含著德育對個體生存、發(fā)展、享用發(fā)生影響的三個方面,其中()是德育的個體性功能的本質(zhì)體現(xiàn)與最高境界。
A.生存功能
B.發(fā)展功能
C.享用功能
D.社會性功能
參考答案:C
參考解析:本題考查的是德育的功能。
2.“齊風(fēng)俗、一民心”反映了德育的()。
A.生存功能
B.發(fā)展功能
C.享用功能
D.社會性功能
參考答案:D
參考解析:本題考查的是德育的功能。由題干可知,體現(xiàn)的是德育的社會性功能。
3.“寓德育于教學(xué)之中,寓德育于活動之中,寓德育于教師榜樣之中,寓德育于學(xué)生自我教育之中,寓德育于管理之中”這體現(xiàn)的德育過程是()。
A.培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程
B.促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程,是教育和自我教育統(tǒng)一的過程
C.長期、反復(fù)的逐步提高的過程
D.組織學(xué)生的活動和交往,統(tǒng)一多方面的教育影響的
參考答案:D
參考解析:題干中描述的是德育過程中組織學(xué)生的活動和交往、統(tǒng)一多方面教育影響的情況。本題的考點是德育過程的基本規(guī)律。該知識點一般以選擇、辨析和簡答的方式出題。
4.德育過程中的主要矛盾是()。
A.學(xué)校教育影響與一般社會影響之間的矛盾
B.教育者提出的德育目標要求與受教育者現(xiàn)在有品德水平之間的矛盾
C.受教育者的道德認知與道德實踐之間的矛盾
D.受教育者的道德情感與道德行為之間的矛盾
參考答案:B
參考解析:德育過程中的主要矛盾是教育者提出的德育目標要求與受教育者現(xiàn)在有品德水平之間的矛盾。
5.德育過程的基礎(chǔ)是()。
A.提高品德認識
B.陶冶品德情感
C.激發(fā)品德動機
D.組織學(xué)生活動和交往
參考答案:A
參考解析:德育過程,是教育者按照一定社會的要求以及受教育者思想品德形成的規(guī)律,有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響,通過受教育者的積極作用,逐步形成教育者所期望的思想品德的過程,它的基礎(chǔ)是對品德認識的提高。