1.青年教師王老師想要提高教學(xué)水平，主動向特級教師李老師學(xué)習(xí)，經(jīng)常跟班聽課，王老師上課時(shí)，盡管教 學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法，甚至教學(xué)語言都與李老師相仿，但教學(xué)效果就是不佳，下列分析不恰當(dāng)?shù)氖? )。
A.王老師只注重了模仿，忽視了對自己的教學(xué)反思
B.王老師不重視專業(yè)學(xué)習(xí)，專業(yè)知識與技能不扎實(shí)
C.王老師一味模仿李老師，未形成自己的教學(xué)風(fēng)格
D.王老師不重視班級學(xué)情，忽視了學(xué)生個(gè)體差異性
2.某小學(xué)幾名學(xué)生以"我市文化市場的現(xiàn)狀調(diào)查"為題開展研究性學(xué)習(xí)活動，到報(bào)社采訪時(shí)， 門衛(wèi)說他們"瞎搗亂"將其拒之門外，指導(dǎo)老師應(yīng)( )。
A.分析原因，修改計(jì)劃
B.指責(zé)門衛(wèi)素質(zhì)差
C.安慰學(xué)生，勸其放棄
D.埋怨學(xué)生能力差
3.瑞典女作家拉格洛夫因一部童話的成功而獲得諾貝爾文學(xué)獎，這部童話是( )。
A.《尼爾斯騎鵝旅行記》
B.《魔法師的帽子》
C.《柳林風(fēng)聲》
D.《長襪子皮皮》
4.校外人員孔某趁學(xué)校門衛(wèi)疏忽之際，騎摩托車闖入校園，將學(xué)生劉某撞傷。對劉某所受傷害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任的是( )。
A.門衛(wèi)
B.孔某
C.學(xué)校
D.劉某的監(jiān)護(hù)人
5.張老師在用天平秤一支粉筆時(shí)，沒有拆下天平托盤下的膠墊，第一次稱重為100克，第二次為80克，學(xué)生問道"為什么會這樣呢?"對此，張老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。
A.讓學(xué)生自己尋找問題產(chǎn)生的原因
B.告訴學(xué)生不必在意
C.向?qū)W生解釋這是天平本身的誤差
D.不予理睬繼續(xù)上諫
答案解析：
1.【答案】B
【解析】題干中青年教師王老師想提高教學(xué)水平，主動向特級教師李老師學(xué)習(xí)，經(jīng)常跟班聽課，說明王老師重視專業(yè)學(xué)習(xí)。王老師專業(yè)知識與技能不扎實(shí)在題干中沒有體現(xiàn)，B項(xiàng)不是王老師教學(xué)效果不佳的原因，故選B。
2.【答案】A
【解析】教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查過程中，遇到問題和困難，應(yīng)當(dāng)分析原因，調(diào)整計(jì)劃。
3.【答案】A
【解析】拉格洛夫是瑞典女作家，她在1909年因童話作品《尼爾斯騎鵝旅行記》獲得了諾貝爾文學(xué)獎。她的作品還有 《紅胸脯的鳥》《一個(gè)孩子的回憶》等。
4.【答案】B
【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十二條：因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)模瑹o法律責(zé)任：(二)來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的。因此學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。
第十四條：因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個(gè)人行為，或者因?qū)W生、教師及其他個(gè)人故意實(shí)施的違法犯罪行為，造成學(xué)生人身損害的，由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。因此應(yīng)由孔某承擔(dān)責(zé)任。
5.【答案】A
【解析】在教學(xué)過程中，學(xué)生針對老師的操作提出的問題，教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，認(rèn)真觀察，尋找問題的原因，才可以很好的促進(jìn)教學(xué)。
渝公網(wǎng)安備 50010802004932號