一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】能夠?qū)W洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格。
【過程與方法】能夠感受、體驗(yàn)《倫敦德里小調(diào)》的音樂音樂情緒及風(fēng)格
【知識與技能】能為聆聽到的音樂畫旋律線或圖形譜，分辨小提琴的音色。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】能夠感受體驗(yàn)《倫敦德里小調(diào)》的音樂情緒及風(fēng)格
【難點(diǎn)】總結(jié)出樂曲所提示的音樂主題。
三、教學(xué)用具
多媒體
四、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
1.組織教學(xué)：師生問好!
2.復(fù)習(xí)聆聽播放小提琴曲《新疆之春》并提問，然后導(dǎo)入新課。
師：，剛才同學(xué)們聽到的是一首什么樂曲?它運(yùn)用新疆哪個(gè)族的音樂風(fēng)格的音樂語言寫成的?這首樂曲表現(xiàn)怎樣情緒?它的主奏樂器是什么?
生：是新疆之春，它運(yùn)用新疆維吾爾族的音樂風(fēng)格的音樂語言寫的，表現(xiàn)新中國成立后新疆人民的幸福生活及歡欣鼓舞的樂觀情緒，樂曲的感情樂觀豪爽，樂思奔放流暢，是一首小提琴獨(dú)奏曲。
師：對，說的很好，今天這節(jié)課我們將要欣賞具有歐洲風(fēng)情中的愛爾蘭民歌《倫敦德里小調(diào)》(板書)
(二)初步感知，欣賞《倫敦德里小調(diào)》
1.播放《倫敦德里小調(diào)》讓學(xué)初次感受，體驗(yàn)音樂風(fēng)格。
師：同學(xué)們!聆聽后能說出〈〈倫敦德里小調(diào)〉〉這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎?它的音色如何?樂曲的情緒怎樣?
生：學(xué)生討論回答：是用小提琴演奏的;其音色明亮、清脆、音域很寬廣;情緒熱烈流暢明快旋律扣人心弦。
2.作品及作者簡介
師：同學(xué)們!你們想知道這首樂曲是來自什么地方以及作者嗎?生：想。
師：曲名：倫敦德里，又名“德里”是愛爾蘭島北部的一個(gè)小城。愛爾蘭是個(gè)能歌善舞的民族?！秱惗氐吕镄≌{(diào)》又叫《倫敦德里之歌》或《愛爾蘭民歌》，它是根據(jù)流傳在倫敦德里的一首古老民歌《向庫庫列因告別》改編而成的。改編者為奧地利小提琴家、作曲家克萊斯勒(1875—1962)，課后請同學(xué)們能否在地圖冊上找到“倫敦德里”這個(gè)地方嗎?試試看好嗎?
(三)探究學(xué)習(xí)
1.再次讓學(xué)生存細(xì)聆聽《倫敦德里小調(diào)》
師：這首樂曲在情緒上有什么變化?是幾段體組成的?你們能否按照樂曲的走向描繪出你所想向、感受的旋律線嗎?你們認(rèn)為樂曲高潮在哪里，最富有激情的樂句是哪一句?
生：積極參與討論，老師檢查后小結(jié)。
師：這首樂曲是單二部曲式寫成，第一樂段由兩個(gè)樂句組成，其旋律純樸動人，充滿了溫柔平和氣氛。第二樂段也由兩個(gè)樂句組成，其旋律顯得高昂，色彩較為明亮、帶有明顯的頌揚(yáng)性。整個(gè)音樂充滿了愛爾蘭人民熱愛生活以及憧憬未來美好的感情，也是最富有激情的樂句(第四樂句)。小提琴將原曲在高低音分別呈現(xiàn)一遍，然后加以變化后重復(fù)，最后回到原來的情緒上結(jié)束全曲。
2.完整地聆聽，根據(jù)旋律線畫旋律線。
(1)聆聽音樂，根據(jù)音樂畫旋律線
(2)這首樂曲重復(fù)了幾遍?(一共完整的重復(fù)了兩遍，第3、4樂句又重復(fù)了一遍，最后是尾聲部分。)
(3)每次出現(xiàn)時(shí)音樂的表現(xiàn)方式怎樣?(第一遍在低音區(qū)演奏，第二遍在中音區(qū)演奏，第三遍在高音區(qū)上演奏。)
(4)同學(xué)們對這種變化有怎樣的感受?(感到情緒越來越激動，旋律扣人心弦，情緒也高漲的感覺。)
3.請?jiān)俅务雎犚魳犯鶕?jù)旋律畫圖形譜。
4.學(xué)生簡單學(xué)唱兩段主題，體會音樂的情感
(四)擴(kuò)展延伸
對比長笛版的《倫敦德里小調(diào)》與小提琴版的《倫敦德里小調(diào)》
師：哪一首是小提琴版本的《倫敦德里小調(diào)》?它有什么特點(diǎn)?(小提琴曲將原曲在高低音分別呈現(xiàn)一遍，然后加以變化后重復(fù)。最后回到原來的情緒上結(jié)束全曲。這首樂曲充分發(fā)揮了小提琴歌唱性強(qiáng)的優(yōu)勢，因而給人們留下深刻印象。)
(五)小結(jié)作業(yè)
今天這節(jié)課我們欣賞了小提琴曲《倫敦德里小調(diào)》，感受了愛爾蘭民族的音樂風(fēng)格，了解他們是那么的熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)，對未來充滿美好憧憬的思想感情，我們要把這種思想感情投入到自己的學(xué)習(xí)中去，將來我們長大了也能為建設(shè)自己的家園多做貢獻(xiàn)
請同學(xué)們課后在網(wǎng)上收集一些外國民歌與我國的民歌比較一下有什么區(qū)別，下節(jié)課我們來一起討論好嗎?
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