一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠列舉人工智能的重要應(yīng)用，學(xué)會(huì)手寫識(shí)別軟件和金山快譯等軟件的使用方法。
2.通過自主探究和合作探究，學(xué)會(huì)智能信息工具軟件的使用，明確其工作原理，逐步提升探究能力。
3.通過人工智能的學(xué)習(xí)，感受人工智能的魅力，逐步形成利用人工智能解決實(shí)際問題的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】人工智能的重要應(yīng)用及相關(guān)軟件的使用方法。
【難點(diǎn)】利用人工智能解決實(shí)際問題的意識(shí)的養(yǎng)成。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師播放超市自助結(jié)賬的視頻，提出問題：自助結(jié)賬的方式給生活帶來了什么便利?【不再需要現(xiàn)金，節(jié)省了時(shí)間和人力成本】
教師總結(jié)：通過識(shí)別商品的條形碼可以獲取商品的信息，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自助結(jié)賬的功能，其實(shí)這種操作是應(yīng)用了人工智中的模式識(shí)別。那么什么是模式識(shí)別，人工智能在生活中還有哪些其他應(yīng)用呢?本節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)一下《利用人工智能技術(shù)加工信息》。
(二)新課講授
1.模式識(shí)別
教師講解：模式識(shí)別是人工智能技術(shù)應(yīng)用的一個(gè)重要方面，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，通常指利用計(jì)算機(jī)對(duì)物體、圖像、語音、字符等進(jìn)行自動(dòng)識(shí)別的技術(shù)。
教師播放指紋識(shí)別、手寫輸入識(shí)別、語音識(shí)別的相關(guān)視頻。提出問題：生活中還有哪些有關(guān)模式識(shí)別的實(shí)際應(yīng)用?【手機(jī)指紋鎖、語音撥號(hào)、銀行簽字、掃描二維碼等】
教師演示手寫識(shí)別軟件識(shí)別字符的操作，提示學(xué)生認(rèn)真觀察，提出問題：使用手寫識(shí)別軟件的操作步驟是什么?【打開“HandigitRecog手寫識(shí)別軟件→單擊“Select B/W bmp”按鈕→打開文件對(duì)話框，選擇圖片→單擊“打開”按鈕，完成圖片上字符的識(shí)別】
之后請(qǐng)學(xué)生自行在電腦上進(jìn)行操作。
教師總結(jié)：模式識(shí)別的過程包括對(duì)原始數(shù)據(jù)的獲取和預(yù)處理、特征提取與特征選擇、聚類以及后處理。
2.機(jī)器翻譯
教師講解：機(jī)器翻譯是利用計(jì)算機(jī)把一種自然語言轉(zhuǎn)換為另一種自然語言的過程，在生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用非常廣泛。
提出問題：在閱讀文章或者做題時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞或句子，都用過哪些軟件翻譯軟件呢?【金山快譯、譯星、金山詞霸、有道=翻譯等】
布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位，限時(shí)5分鐘，利用金山快譯軟件，將教材中實(shí)踐模塊中的一段中文翻譯成英文，并回答以下問題：
(1)操作步驟是什么?【打開“金山快譯”軟件→選擇“漢英”選項(xiàng)→左側(cè)窗口輸入中文，在右側(cè)窗口可以出現(xiàn)英文譯文】
(2)如果將翻譯過后的英文再翻譯成中文，意思是否會(huì)發(fā)生變化?【具體的文字可能會(huì)發(fā)生變化，但翻譯前后的原文含義保持一致】
教師總結(jié)：用以完成機(jī)器翻譯過程的軟件系統(tǒng)叫做機(jī)器翻譯系統(tǒng)，目前比較常用的機(jī)器翻譯系統(tǒng)還有谷歌翻譯，訊飛翻譯等。
3.其他應(yīng)用
教師講解：人工智能是指用計(jì)算機(jī)來模擬人類的思維、感覺和行為，除了模式識(shí)別和機(jī)器翻譯，人工智能還有很多其他的重要應(yīng)用領(lǐng)域。
布置自主探究任務(wù)：結(jié)合教材，限時(shí)5分鐘，回答以下問題：
(1)人工智能還包括哪些其他應(yīng)用領(lǐng)域?【機(jī)器人、機(jī)器博弈、智能代理等】
(2)什么是智能機(jī)器人?有哪些實(shí)際應(yīng)用?【靠自身動(dòng)力和控制能力來實(shí)現(xiàn)各種功能的一種機(jī)器裝置，是可以模擬人類行為或思想的機(jī)械，如掃地機(jī)器人、快遞分揀機(jī)器人等】
(3)什么是機(jī)器博弈?有哪些實(shí)例?【阿爾法圍棋、Master圍棋等】
(4)智能代理的實(shí)際應(yīng)用是什么?【W(wǎng)ord2003中的Office助手】
教師總結(jié)：人工智能技術(shù)還有專家系統(tǒng)、機(jī)器證明、數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)、機(jī)器視覺等。
(三)鞏固提高
布置自主探究任務(wù)，限時(shí)5分鐘，利用互聯(lián)網(wǎng)搜索還有哪些人工智能應(yīng)用案例?【無人駕駛、智慧城市、虛擬現(xiàn)實(shí)等】
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師提問學(xué)生學(xué)習(xí)了哪些人工智能技術(shù)，學(xué)生說出模式識(shí)別、機(jī)器翻譯、機(jī)器人等。
作業(yè)：觀察人工智能在生活中還有哪些實(shí)際應(yīng)用。
四、板書設(shè)計(jì)
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