單選題
1.張老師在二次晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)貝貝口腔及咽頰部有紅色的皰疹，立即將貝貝帶到隔離室。這是為了（ ）
A.管理傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感染人群
D.以上都是
2.校園生活、班級(jí)人際關(guān)系、集體活動(dòng)等屬于（ ）
A.顯性課程
B.隱性課程
C.空無(wú)課程
D.狹義課程
3.在游戲活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上利用多種材料，如繩子、輪胎、木材、泥、沙、呼啦圈、小推車、小皮球等材料，根據(jù)不同年齡幼兒的需要投放不同的游戲材料。這體現(xiàn)了戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（ ）
A.安全性原則
B.適宜性原則
C.趣味性原則
D.多樣性原則
4.小華活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速靈活，善于交際，興趣愛(ài)好廣泛。他的氣質(zhì)類型是（ ）
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
5.韻律活動(dòng)的目標(biāo)，重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)和（ ），嘗試自由律動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)力。
A.模仿能力
B.創(chuàng)造能力
C.發(fā)現(xiàn)能力
D.舞蹈能力
判斷題
6.要與小學(xué)搞好銜接工作就要提前用小學(xué)的教育方式對(duì)待幼兒，讓幼兒園像小學(xué)。（ ）
7.焦慮是指憂慮、懼怕或不安的心情。（ ）
8.多角度分類是指對(duì)一組物體可以確定多種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。（ ）
9.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物和周圍環(huán)境的情感和行為是小班幼兒的科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。（ ）
10.幼兒教師履行好幼兒保育和教養(yǎng)的責(zé)任就行，可以少關(guān)注幼兒的情緒情感。（ ）
【參考答案解析】
1.A【解析】貝貝口腔及臉頰部有紅色皰疹，已經(jīng)處于癥狀明顯期，出現(xiàn)傳染病癥狀。教師立即將貝貝帶到隔離室的做法，體現(xiàn)了管理傳染源（早發(fā)現(xiàn)患兒、早隔離患兒、對(duì)傳染病的接觸者進(jìn)行檢疫）。
2.B【解析】隱性課程主要是通過(guò)學(xué)校環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化影響等）而得到的知識(shí)、態(tài)度和價(jià)值觀。校園生活、班級(jí)人際關(guān)系、集體活動(dòng)等屬于隱性課程。
3.D【解析】戶外游戲活動(dòng)環(huán)境的多樣性表現(xiàn)在：材料的多樣性和活動(dòng)的多樣性兩個(gè)方面。題干的描述體現(xiàn)了戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料多樣性。
4.B【解析】多血質(zhì)以反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉為特征。題干中小華的氣質(zhì)類型屬于多血質(zhì)。
5.B【解析】幼兒園韻律活動(dòng)的目標(biāo)，重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)和創(chuàng)造能力，嘗試自由律動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)力。
6.×【解析】題干描述的是幼小銜接工作中的誤區(qū)——小學(xué)化傾向嚴(yán)重。
7.√【解析】略。
8.√【解析】略。
9.×【解析】題干描述的是中班幼兒科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)。
10.×【解析】關(guān)注幼兒的情緒情感、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，是幼兒園健康教育領(lǐng)域心理保健的教育內(nèi)容，屬于幼兒教師的保教任務(wù)。
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