【單選題】
A. 較低
B. 中等
C. 較高
D. 不變
2.小紅非常喜歡文學(xué)作品，所以上語文課時特別認真。這種學(xué)習(xí)動機屬于（ ）。
A. 認知的內(nèi)驅(qū)力
B. 附屬內(nèi)驅(qū)力
C. 生理的內(nèi)驅(qū)力
D. 自我提高的內(nèi)驅(qū)力
3.影響學(xué)習(xí)動機的內(nèi)部因素( )。
A. 成熟
B. 家庭教育
C. 社會輿論
D. 教師的榜樣作用
【多選題】
4.可以激發(fā)動機的因素有( )。
A. 需要
B. 內(nèi)驅(qū)力
C. 情緒
D. 誘因
5.學(xué)習(xí)動機有三個功能( )。
A. 放大功能
B. 激活功能
C. 牽引功能
D. 指向功能
E. 強化功能
答案及解析
1.【答案】A。
【答案解析】根據(jù)耶克斯-多德森定律，動機水平與行為效率呈倒U型曲線。在活動難度較大時，動機強度越強，工作效率會較低。所以本題選A。
2.【答案】A。
【答案解析】這道題考查奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)動機分類。奧蘇伯爾將學(xué)生在學(xué)校情境中的學(xué)業(yè)成就動機分為三個方面：認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。其中認知內(nèi)驅(qū)力是指要求了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要。認知內(nèi)驅(qū)力是最重要而穩(wěn)定的動機，屬于內(nèi)部動機，比如求知欲、興趣、愛好等。題干中小紅喜歡文學(xué)作品而上課認真，正是愛好、興趣引起的學(xué)習(xí)動機，屬于認知內(nèi)驅(qū)力。故本題選A。而B項自我提高內(nèi)驅(qū)力指個體因為自己的勝任或工作能力而贏得相應(yīng)地位的需要。D項附屬內(nèi)驅(qū)力是為了獲得長者（家長、教師等）的贊許或認可而表現(xiàn)出把工作做好的一種需要。這二者都屬于外部動機。C項生理內(nèi)驅(qū)力是指饑渴、休息、睡眠、性欲等可稱為第一級水平的內(nèi)驅(qū)力，與社會內(nèi)驅(qū)力相對。
3.【答案】A。
【答案解析】根據(jù)動機產(chǎn)生的誘因來源，分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動機和外部學(xué)習(xí)動機內(nèi)部學(xué)習(xí)動機：誘因來自于學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)在因素，即學(xué)生因?qū)顒颖旧戆l(fā)生興趣而產(chǎn)生的動機。外部學(xué)習(xí)動機：誘因來自于學(xué)習(xí)者外部的某種因素，即學(xué)習(xí)活動以外的、由外部的誘因而激發(fā)出來的學(xué)習(xí)動機。結(jié)合選項只有成熟是內(nèi)部動機，其他三項都是外部動機。故選A.
4.【答案】ABCD。
【答案解析】動機是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，與需要聯(lián)系緊密；誘因能夠引起個體動機并滿足個體需要的外在刺激；內(nèi)驅(qū)力是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)，內(nèi)驅(qū)力與需要基本上是同義詞；情緒與動機的關(guān)系十分密切，情緒對動機具有激勵作用，情緒的表達能夠直接反映個體內(nèi)在動機的強度與方向。故選項ABCD均正確。
5、【答案】BDE。
【答案解析】激活功能：即喚起和引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)行為；指向功能：指學(xué)生在學(xué)習(xí)動機作用下，將自己的學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)向某一特定目標；強化功能：強化是指學(xué)生的學(xué)習(xí)動機受其行為結(jié)果是否達到預(yù)期的目標的影響情況。因此選BDE。
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