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一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出網(wǎng)絡(luò)軟件的分類及其特點(diǎn)，區(qū)分出C/S和B/S結(jié)構(gòu)的不同。

2.通過自主探究和合作學(xué)習(xí)的方法，提高歸納概括能力，概括出C/S和B/S結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.體會(huì)信息技術(shù)給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來的方便。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】網(wǎng)絡(luò)軟件的分類及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的結(jié)構(gòu)。

【難點(diǎn)】B/S和C/S結(jié)構(gòu)的區(qū)別。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶，計(jì)算機(jī)的組成部分是哪些，學(xué)生可能回答計(jì)算機(jī)由硬件和軟件組成。根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行追問，只有硬件沒有軟件的計(jì)算機(jī)能否工作?預(yù)設(shè)學(xué)生都可以回答不能。教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生所學(xué)知識(shí)掌握扎實(shí)。教師引出：網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)一樣，僅靠硬件，網(wǎng)絡(luò)還是無法工作的，它也需要一些相應(yīng)軟件的支持。本課圍繞網(wǎng)絡(luò)的軟件展開。

(二)新課講授

1.網(wǎng)絡(luò)軟件分類

教師拋出疑問：電腦中的操作系統(tǒng)Windows7或者Windows8，還有經(jīng)常用來聊天的軟件，比如微信或者QQ，是不是屬于計(jì)算機(jī)軟件的范圍呢?如果是的話，那么Windows7與QQ是否可以歸為同一類呢?預(yù)設(shè)學(xué)生給出答案。【不能，Windows7屬于系統(tǒng)，QQ屬于軟件】教師可以點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答準(zhǔn)確并進(jìn)行解釋網(wǎng)絡(luò)中軟件包括網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件。就像Windows7就屬于網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，而QQ就屬于應(yīng)用軟件。教師多媒體展示例子請(qǐng)學(xué)生判斷分類：比如網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的Windows NT、Windows 2000、NovellNetware、Unix和Linux等。應(yīng)用軟件生活中的應(yīng)用比如經(jīng)常會(huì)用到的壓縮軟件、播放軟件，還有聊天軟件等等。

2.C/S與B/S結(jié)構(gòu)

教師提出疑問：電腦登陸QQ除了下載QQ軟件之外是否還有其他方法。【有，登陸網(wǎng)頁版QQ】教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生思維廣泛。之后向?qū)W生介紹網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件有兩種結(jié)構(gòu)，分別是B/S和C/S結(jié)構(gòu)。網(wǎng)頁版QQ登陸就屬于B/S模式，QQ軟件登陸就屬于C/S模式，然后提問B/S與C/S的區(qū)別在哪呢?教師組織學(xué)生以小組為單位限時(shí)5分鐘討論。然后請(qǐng)小組代表回答。【B/S不需要安裝客戶端軟件，客戶端只能完成簡單功能，絕大部分工作由服務(wù)器承擔(dān)，對(duì)客戶端的操作系統(tǒng)沒有要求，適合廣域網(wǎng)】另一小組補(bǔ)充【C/S需要安裝客戶端軟件，對(duì)客戶機(jī)要求較高，響應(yīng)快，適合局域網(wǎng)。】教師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)后歸納：B/S、C/S結(jié)構(gòu)各有其優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，要根據(jù)運(yùn)用場(chǎng)合、涉及到的數(shù)據(jù)處理量、對(duì)客戶端的要求等情況考慮，選擇合適的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件結(jié)構(gòu)。

(三)鞏固提高

教師出示2道判斷題在PPT上，學(xué)生判斷出正誤。

1.Windows XP、Windows10不屬于網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。(錯(cuò))

2.B/S不需要安裝客戶端軟件，適合廣域網(wǎng)。(錯(cuò))

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師提問C/S與B/S的不同，學(xué)生說出B/S不需要安裝客戶端軟件，客戶端只能完成簡單功能等。

作業(yè)：參觀學(xué)校各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，通過觀察以及請(qǐng)教老師，思考問題：學(xué)校使用了幾臺(tái)服務(wù)器，每臺(tái)服務(wù)器上安裝了哪些服務(wù)器軟件，這些軟件的作用是什么?以填寫表格的形式記錄。

四、板書設(shè)計(jì)