中學(xué)《綜合素質(zhì)》寫(xiě)作題(本大題共50分)。
33.閱讀下面材料，按要求作文。
丹麥隊(duì)與伊朗隊(duì)的一場(chǎng)足球賽進(jìn)行到第 45分時(shí)，場(chǎng)上響起了清晰和響亮的結(jié)束哨聲，伊朗隊(duì)后衛(wèi)隊(duì)員在球門區(qū)內(nèi)捧起足球，準(zhǔn)備交給裁判，裁判卻立刻判他手球犯規(guī)，并示意丹麥隊(duì)罰點(diǎn)球。原來(lái)，此前的哨音是球迷造假的“杰作”。
伊朗隊(duì)隊(duì)員追著裁判理論，企圖說(shuō)服裁判改變初衷，丹麥隊(duì)主教練奧爾森悄悄把隊(duì)長(zhǎng)韋格斯特叫到場(chǎng)邊，告訴他這個(gè)點(diǎn)球的來(lái)龍去脈和怎樣處理這個(gè)球。韋格斯特重新回到罰球點(diǎn)，飛起一腳，將球故意踢飛，全場(chǎng)頓時(shí)一片啞然，繼而爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。在掌聲中，裁判吹響了上半場(chǎng)結(jié)束的哨音。
綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬：不少于 1000 字。
【命題立意】
材料中，司機(jī)嚴(yán)格遵循公司的規(guī)章制度，看起來(lái)不近人情。卻在遵守制度的前提下，幫助老人解了燃眉之急。乘客義正言辭的站出來(lái)，看起來(lái)是“主持公道”，但在面對(duì)司機(jī)的提議時(shí)，并沒(méi)有做出具體的行動(dòng)。
立意點(diǎn)有三個(gè)：
第一個(gè)角度，司機(jī)在面對(duì)無(wú)故指責(zé)時(shí)，依然遵守公司制度。那么，作文可以就教師應(yīng)當(dāng)遵守教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)。
第二個(gè)角度，是司機(jī)在遵守公司制度的前提下，熱心幫助老人，樹(shù)立良好的公司和個(gè)人形象。因此，作文可以就教師在教書(shū)育人的過(guò)程中，要時(shí)刻記住“學(xué)高為師，身正為范”，注意自己的榜樣作用。
第三個(gè)角度，是乘客一味指責(zé)司機(jī)的做法，并沒(méi)有真正的幫助老人解決實(shí)際問(wèn)題。那么，作文可以就老師如何在教學(xué)過(guò)程中發(fā)展素質(zhì)教育，德育為先，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
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