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【單選、簡答】

遺傳（物質(zhì)前提）；環(huán)境 （外部條件）

教育 （主導作用）；個體主觀能動性 （決定作用）

1、教育要遵循人的身心發(fā)展的順序性，循 序漸進地促進學生的身心發(fā)展，不能拔 苗助長。

2、教育要遵循人的身心發(fā)展的階段性，對 不同年齡階段的學生在教育內(nèi)容和方法上應分階段進行,不能一刀切，一鍋煮。

3、教育要遵循人的身心發(fā)展的不平衡性， 抓住發(fā)展關(guān)鍵期。

4、教育要遵循人的身心發(fā)展的個別差異性，做到因材施教。

5、教育要遵循個體身心發(fā)展的互補性規(guī)律，培養(yǎng)學生自信和努力的品質(zhì)。