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單選題

1.教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育學(xué)派與現(xiàn)代教育學(xué)派的代表人物分別是（）

A.凱洛夫和赫爾巴特

B.杜威和赫爾巴特

C.赫爾巴特和杜威

D.夸美紐斯和杜威

2.“出淤泥而不染”“同流而不合污”說(shuō)明人的身心發(fā)展的源泉和動(dòng)力是（）

A.主觀能動(dòng)性

B.社會(huì)環(huán)境

C.教育

D.遺傳素質(zhì)

3.注意離開(kāi)了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象而被無(wú)關(guān)對(duì)象吸引的現(xiàn)象叫（）

A.注意的轉(zhuǎn)移

B.注意的穩(wěn)定性

C.注意的范圍

D.注意的分散

4.閱讀技能的掌握有助于寫(xiě)作技能的形成，這種遷移屬于（）

A.正遷移

B.負(fù)遷移

C.垂直遷移

D.水平遷移

5.國(guó)內(nèi)學(xué)者林崇德研究指出：兒童與青少年個(gè)性和品德發(fā)展的關(guān)鍵期是（）

A.小學(xué)二年級(jí)、初中三年級(jí)

B.小學(xué)三年級(jí)、初中二年級(jí)

C.小學(xué)四年級(jí)、初中三年級(jí)

D.小學(xué)五年級(jí)、高中一年級(jí)

【參考答案解析】

1.C【解析】赫爾巴特為傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表人物，杜威為現(xiàn)代教育學(xué)派的代表人物。

2.A【解析】題干所述都強(qiáng)調(diào)了主觀能動(dòng)性在人的身心發(fā)展中的重要作用，主觀能動(dòng)性是人的身心發(fā)展的源泉和內(nèi)在動(dòng)力。

3.D【解析】注意的分散是指注意離開(kāi)了當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)而被無(wú)關(guān)的事物所吸引。

4.A【解析】正遷移也叫“助長(zhǎng)性遷移”，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。

5.B【解析】林崇德的研究認(rèn)為小學(xué)三年級(jí)、初中二年級(jí)是兒童與青少年個(gè)性發(fā)展、特別是品德發(fā)展變化的關(guān)鍵期。