一、單選題
1.決定教育性質(zhì)的根本因素是（ ）
A.社會文化
B.科學(xué)技術(shù)
C.政治經(jīng)濟(jì)制度
D.生產(chǎn)力水平
2.最早使用“班級”這個(gè)概念的教育家是（ ）
A.埃拉斯莫斯
B.康德
C.柏拉圖
D.杜威
3.演唱會現(xiàn)場，明星剛一到場，全場的粉絲就發(fā)出刺耳的尖叫聲。這種情緒是（ ）
A.心境
B.應(yīng)激
C.激情
D.憤怒
4.先有一個(gè)目標(biāo)，它與之前的狀態(tài)之間存在著差別，人們認(rèn)識到這個(gè)差別，就要想出某種辦法采取活動(dòng)來減小差異。這種解決問題的方法或策略是（ ）
A.算法策略
B.逆向工作法
C.嘗試錯(cuò)誤法
D.手段—目的分析法
5.相關(guān)研究表明，教師的人格結(jié)構(gòu)中特別重要的“四心”是指（ ）
A.責(zé)任心、自信心、合群心、自尊心
B.責(zé)任心、自信心、寬容心、自尊心
C.責(zé)任心、自信心、寬容心、合群心
D.寬容心、自信心、合群心、自尊心
【參考答案解析】
一、單選題
1.C【解析】決定教育性質(zhì)的根本因素是社會政治經(jīng)濟(jì)制度。
2.A【解析】文藝復(fù)興時(shí)期的著名教育家埃拉斯莫斯最先提出“班級”一詞。
3.C【解析】激情是一種爆發(fā)式的、猛烈而時(shí)間短暫的情緒狀態(tài)。例如，狂喜、暴怒、恐懼、絕望、劇烈的悲痛等，都是激情的表現(xiàn)。它往往帶有特定的指向性和較明顯的外部行為表現(xiàn)，如暴跳如雷、渾身戰(zhàn)栗、手舞足蹈等。題干所述是激情的表現(xiàn)。
4.D【解析】所謂手段—目的分析法，就是將需要達(dá)到的問題的目標(biāo)狀態(tài)分成若干子目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)一系列的子目標(biāo)而最終達(dá)到總目標(biāo)。手段—目的分析法是一種不斷減少當(dāng)前狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)之間的差別而逐步前進(jìn)的策略，是一種常用的解題策略，對解決復(fù)雜問題有重要的應(yīng)用價(jià)值。
5.C【解析】研究表明，在教師的人格結(jié)構(gòu)中“八心”特別重要，包括教師的關(guān)愛心、正義心、理智心、耐心、責(zé)任心、自信心、寬容心和合群心。根據(jù)題干和選項(xiàng)可知，答案選C項(xiàng)。
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