解析:陶行知的生活教育理論注重“教學(xué)做”合一,強(qiáng)調(diào)做是中心。
解析:人可以辨別物體的顏色形狀,分辨各種聲音、氣味、味道以及空間遠(yuǎn)近和時(shí)間長短等,這是由于感覺和知覺的作用。故本題選A。
解析:刺激物的差異性是影響知覺的選擇性的客觀性因素之一。因此,本題選C。
解析:皮亞杰認(rèn)為結(jié)構(gòu)性游戲不是一種獨(dú)立的、具有可明確劃分發(fā)展階段的游戲類型(如同練習(xí)性游戲、象征性游戲和規(guī)則游戲一樣)。
解析:小班兒童還不了解和熟悉行為規(guī)則,到中班開始對自己和別人的行為進(jìn)行評價(jià)和體驗(yàn)。