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1.學生在教師指導下通過實地測算、地形測繪、植物栽培和動物飼養(yǎng)等以獲得相關學科知識的方法屬于( )

A.實驗法 B.練習法 C.實踐活動法 D.實習作業(yè)法

【答案】D。解析：本題考查教學方法。

A選項，實驗法是指學生在教師的指導下，使用一定的儀器和設備，在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，進行觀察和分析，以獲得知識和技能的方法。與題意不符，A選項說法錯誤。

B選項，練習法是學生在教師的指導下運用所學知識獨立地進行實際操作，以鞏固知識、形成技能的方法。與題意不符，B選項說法錯誤。

C選項，實踐活動法是讓學生參加社會實踐活動，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和多方面實踐能力的教學方法。在實踐活動中，學生是中心，教師是學生的參謀或顧問，教師必須保證學生的主動參與。與題意不符，C選項說法錯誤。

D選項，實習作業(yè)法是指教師依據(jù)學科課程標準要求，指導學生運用所學的知識從事一定的工作或進行各項操作，將書本知識運用于實踐的教學方法。實習作業(yè)法在自然科學各門學科和職業(yè)教育中占有重要地位，如數(shù)學課的測量練習、生物課的植物栽培等。故本題選D選項。

2.教學過程中學生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是( )

A.感知教材 B.理解教材 C.鞏固知識 D.激發(fā)學習動機

【答案】B。解析：本題考查教學過程的基本階段。

A、B選項，領會知識是教學過程的中心環(huán)節(jié)。領會知識包括使學生感知和理解教材。其中，理解教材是學生掌握知識的中心環(huán)節(jié)。因此A選項說法錯誤，B項正確。

C選項，鞏固知識是指在教學的每一個環(huán)節(jié)上，都應重視教材的識記與鞏固。與題意不符，C選項說法錯誤。

D選項，激發(fā)學習動機是教學過程的起始階段。與題意不符，D選項說法錯誤。

故本題選B。

3.小虎的媽媽可以一邊織毛衣一邊看電視，小虎的媽媽的這種注意活動屬于( )

A.有意注意 B.有意后注意 C.無意注意 D.無意后注意

【答案】B。解析：本題考查注意的分類。根據(jù)有無目的和意志努力的程度，可以把注意分為無意注意、有意注意、有意后注意三種。

A選項，有意注意又叫隨意注意，指有預定目的、并需要一定意志努力的注意。因此A選項不符合題意。

B選項，有意后注意是注意的一種特殊形式，是指有自覺目的但不需意志努力的注意。有意后注意的產(chǎn)生條件需要直接興趣、熟練和系統(tǒng)化。題干中“媽媽可以一邊織毛衣一邊看電視”說明媽媽已經(jīng)對織毛衣熟練化，因此B選項正確。

C選項，無意注意是指事先沒有目的、也不需要意志努力的注意。在這種情況下，我們對要注意的東西沒有任何準備，也沒有明確的認識任務。因此C選項與題意不符。

D選項為干擾選項。故本題選B。

4.張老師在教學過程中為改進和完善自己教學對所教班級學生的學習掌握情況進行了單元測驗，這種測試屬于( )教學評價。

A.診斷性評價 B.形成性評價 C.總結性評價 D.相對性評價

【答案】B。解析：本題考查教學評價的種類。

A選項診斷性評價指在學期開始或一個單元教學開始時，為了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價。因此A選項不符合題意。

B選項，形成性評價指在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結果的評價。題干中提到了“教學過程中”，因此B選項正確。

C選項，總結性評價是指在一個大的學習階段、一個學期或一門課程結束時對學生學習結果的評價，也稱為終結性評價。因此C選項不符合題意。

D選項，相對性評價又稱為常模參照性評價，是運用常模參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。它主要依據(jù)學生個人的學習成績在該班學生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定他的成績的優(yōu)劣，而不考慮他是否達到教學目標的要求。因此D選項不符合題意。故本題選B。

5.心理健康教育的對象就是心理障礙學生。

【參考答案】

該說法錯誤。

學校心理輔導強調(diào)面向全體學生。學校心理輔導要了解學生生理發(fā)展和心理活動的一般規(guī)律和特點，解決他們心理發(fā)展中的共性問題。但同時，心理健康教育又要重視個別差異，關注每個學生的具體問題，因人而異，因材施教。

學校心理輔導以正常學生為主要對象，以發(fā)展輔導為主要內(nèi)容。在這一方面，它不同于側重心理與行為障礙矯治的心理治療。心理輔導把工作的重點放在預防與發(fā)展上，即預防心理問題的出現(xiàn)和促進學生潛能的發(fā)展上。

因此，心理輔導面向全體學生，以正常學生為主。故本題說法錯誤。