一、教學目標
1.逐步理解每一個人都是特別的;發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，以自己的特點為榮;逐步養(yǎng)成分享與合作的習慣。
2.能夠接受自己的與眾不同，包容別人的不同;學會分享與合作。
3.知道每個人都有自己的特點。
二、教學重難點
【重點】
知道每個人都有自己的特點，接受自己的不同
【難點】
理解別人的不同;學會分享與合作
三、教學方法
引入實例法、情境探究法、講授法
四、教學過程
環(huán)節(jié)一：新課導入
運用“大風吹”的游戲進行導入。
實錄：教師說大風吹，小朋友們問吹什么，教師說吹短發(fā)，短頭發(fā)的同學就請站起來。運用這個游戲進行導入不僅能夠抓住小朋友的注意力，引起他們的興趣，還能幫助他們理解每個人都有自己的特點。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.每個人都有自己的特點
活動一：自畫像
教師：小朋友們，我們每個人都有自己的特點。你了解自己嗎?你喜歡什么?你最擅長什么?你的性格是什么樣的?讓我們按照教材上第22頁的圖片給自己畫個自畫像吧。
畫完之后可以讓學生展示一下自己的自畫像，說一說自己喜歡什么、擅長什么、性格怎樣。通過這樣的畫一畫、說一說，引導學生初步感知每個人都是不一樣的。
活動二：畫一畫
(為了進一步加深小朋友們對每個人都是不一樣的認識，設計如下活動)
利用ppt展示一幅圓的簡筆畫，讓小朋友們發(fā)揮想象，把他們聯(lián)想到的生活中的圖形畫在紙上。畫完之后讓小朋友在全班進行交流分享。
每個小朋友畫了不同的圖像，有畫氣球的，有畫皮球的，有畫笑臉的等等。
接下來可以問小朋友一個問題：為什么同一個圓，到了我們每個人手里，變成了不同的圖形?
引導孩子們得出“每個人的想法不一樣，所以畫出了不同的圖形”。
緊接著可以讓小朋友們分成小組，討論一下：我們除了長相不一樣，想法不一樣外，還有什么不一樣。小組討論完后，進行全班交流分享。
例如每個人的血型不一樣，愛好不一樣，理想也不一樣。
2.不一樣的我們一起合作創(chuàng)造了豐富多彩
過渡：小朋友們，我們每個人都是不一樣的，那么人們之間的差異會給我們的生活帶來什么呢?
上課之前給每個小組發(fā)一張白紙，紙上有一束沒有染色的花，讓小朋友們小組合作，用自己喜歡的顏色給這束花染色。染完色后小組代表上臺展示。
教師通過三個問題引導小朋友們得出不一樣的我們一起合作創(chuàng)造了豐富多彩。
首先問小朋友看到了什么?
學生回答：看到了五顏六色的花朵，平時看到的花大多只有一種顏色，但是這朵花有很多顏色。
教師接著問這朵五顏六色的花是怎么得來的?
學生回答：大家一起合作得來的。
最后問為什么會比平?？吹降母S富多彩?
學生回答：因為每個人喜歡的顏色不一樣，染上的顏色也就不一樣。
教師總結：正是因為每個人都有不同的想法，不同的喜好，才有了多彩的圖畫。人們之間的差異給我們的生活帶來了豐富多彩。
3.發(fā)現(xiàn)別人的閃光點
過渡：小朋友們通過上面的活動可以理解自己和別人的不同，也知道了不同的人一起合作給生活帶來了豐富多彩。接下里可以引導他們去發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點。
教師：小朋友們，我們每個人都有自己的特點，現(xiàn)在，我們就一起來說一說我們班里其他同學的特點。
A同學非常喜歡小動物，每天都給樓下的流浪狗找吃的。她是一個非常有愛心的同學!
B同學喜歡跑步，可以代表班集體參加比賽。他非常有責任心!
C同學很喜歡讀書，可以給大家講故事，她希望自己講的故事能帶給大家快樂。
D同學非常喜歡畫畫，可以給大家畫像。
最后教師進行總結：小朋友們，我們每個人都有自己的特點，也都有自己的閃光點，我們應該接受自己的不同，包容別人的不同，不一樣的你我他，我們一起攜手才能創(chuàng)造美好的未來。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
老師給學生們播放提前準備好的錄音，請同學們聽一聽這是錄音都是誰的呢?你是怎么辨別出來的呢?
同學們討論發(fā)言。
教師總結：同學們回答的都非常準確。正是因為我們每個人都是特殊的，獨一無二的，所以我們每一個人的聲音也是獨一無二的，通過這些聲音，我們就可以辨別出說話的人是誰。在生活中，我們應該善于發(fā)現(xiàn)同學和自己的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。
環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)
課下和自己的同學互相說一下彼此的特點和閃光點，再一次感受大家的不同，學會接受自己的不同，包容別人的不同。
五、板書設計
不一樣的你我他
一、每個人都有自己的特點
二、不一樣的我們一起合作創(chuàng)造了豐富多彩
三、發(fā)現(xiàn)別人的閃光點
