1.某企業(yè)擬開(kāi)設(shè)4門(mén)培訓(xùn)課程：《企業(yè)文化培訓(xùn)》《勞動(dòng)法培訓(xùn)》《商務(wù)禮儀培訓(xùn)》《銷(xiāo)售培訓(xùn)》。員工甲乙丙丁4人各選修了其中一門(mén)課程。已知：
①他們4人選修的課程各不相同；
②法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的丙選修的是非法律類(lèi)課程；
③甲選修的不是《企業(yè)文化培訓(xùn)》就是《商務(wù)禮儀培訓(xùn)》。
補(bǔ)充以下哪個(gè)條件，能確定丙選修的是《銷(xiāo)售培訓(xùn)》：
A.丁選修的不是《勞動(dòng)法培訓(xùn)》
B.丁選修的是《企業(yè)文化培訓(xùn)》
C.丁選修的是《勞動(dòng)法培訓(xùn)》
D.丁選修的不是《銷(xiāo)售培訓(xùn)》
【答案】B
【解析】本題考查分析推理
由題干可知：①甲乙丙丁4人選修的課程各不相同，即四人各選修一門(mén)課程；②法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的丙選修的是非法律類(lèi)課程，即丙只能選修三門(mén)課程中的一門(mén)；③甲選修的課程只能在《企業(yè)文化培訓(xùn)》和《商務(wù)禮儀培訓(xùn)》中選擇。
A項(xiàng)中，如果丁選修的不是《勞動(dòng)法培訓(xùn)》，那么丁只能選擇《企業(yè)文化培訓(xùn)》、《商務(wù)禮儀培訓(xùn)》、《銷(xiāo)售培訓(xùn)》三門(mén)課程中的一門(mén)，不能得到任何確定信息，也無(wú)法確定丙選修的課程，排除；
B項(xiàng)中，如果丁選修的是《企業(yè)文化培訓(xùn)》，那么甲選修的肯定是《商務(wù)禮儀培訓(xùn)》，剩下的課程中只有《勞動(dòng)法培訓(xùn)》和《銷(xiāo)售培訓(xùn)》兩門(mén)課程，已知丙不能選修法律類(lèi)課程，所以丙只能選修《銷(xiāo)售培訓(xùn)》，正確；
C項(xiàng)中，如果丁選修的是《勞動(dòng)法培訓(xùn)》，那么甲、丙所選修的課程不能確定，排除；
D項(xiàng)中，如果丁選修的不是《銷(xiāo)售培訓(xùn)》，那么丁只能選擇《企業(yè)文化培訓(xùn)》、《勞動(dòng)法培訓(xùn)》、《商務(wù)禮儀培訓(xùn)》三門(mén)課程中的一門(mén)，但是不能判斷甲、丙、丁 三人具體選修的課程，排除。
故本題答案為B選項(xiàng)。
【知識(shí)點(diǎn)】分析推理
2.某市要建花園或修池塘，有下列4種假設(shè)：
（1）修了池塘就要架橋；
（2）架了橋就不能建花園；
（3）建花園必須植樹(shù)；
（4）植樹(shù)必須架橋。
據(jù)此不可能推出的是：
A.最后有池塘
B.最后一定有橋
C.最后可能有花園
D.池塘和花園不能同時(shí)存在
【答案】C
【解析】本題考查翻譯推理。
題干可翻譯成：①建花園或修池塘；②修池塘→架橋→－建花園；③建花園→植樹(shù)→架橋。
假設(shè)建花園成立，則可推出：④建花園→植樹(shù)→架橋→－建花園，可知選擇建花園就會(huì)出現(xiàn)矛盾，因此不能建花園；
由①可知修池塘必然為真；
由②可推出：架橋且不建花園。
本題要求選擇不可能推出項(xiàng)。
故本題答案為C選項(xiàng)。
【知識(shí)點(diǎn)】假言命題
3.該不該讓小孩玩電腦游戲？這讓很多家長(zhǎng)困擾，因?yàn)橛刑嗟膱?bào)告指責(zé)游戲正摧毀下一代，不過(guò)一項(xiàng)新的研究顯示，玩游戲有益于小孩的閱讀能力，甚至可幫助他們克服閱讀障礙。
以下哪項(xiàng)如果為真，最不能支持上述結(jié)論？
A.研究發(fā)現(xiàn)，如果讓孩子們玩體感游戲，即依靠肢體動(dòng)作變化來(lái)操作的游戲，累計(jì)超過(guò)12小時(shí)，孩子的閱讀速度及認(rèn)字準(zhǔn)確率會(huì)顯著提升
B.長(zhǎng)期玩游戲的兒童閱讀游戲規(guī)則更容易，還會(huì)對(duì)游戲中出現(xiàn)的畫(huà)面變得敏感，但卻對(duì)周?chē)氖挛锉憩F(xiàn)冷漠
C.相比玩單機(jī)版游戲的兒童，玩網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)游戲的兒童會(huì)更加注重相互交流，因此他們的閱讀能力提高得更快
D.兒童閱讀障礙主要與神經(jīng)發(fā)育遲緩或出現(xiàn)障礙有關(guān)，游戲只能暫時(shí)提高閱讀速度，卻無(wú)法克服閱讀障礙
【答案】D
【解析】本題考查加強(qiáng)論證。
論點(diǎn)為：玩游戲有益于小孩的閱讀能力，甚至可幫助他們克服閱讀障礙。
A項(xiàng)中，“孩子的閱讀速度及認(rèn)字準(zhǔn)確率會(huì)顯著提升”，加強(qiáng)項(xiàng)；
B項(xiàng)中，“長(zhǎng)期玩游戲的兒童閱讀游戲規(guī)則更容易”，加強(qiáng)項(xiàng)；
C項(xiàng)中，“他們的閱讀能力提高得更快”，加強(qiáng)項(xiàng)；
D項(xiàng)中，“游戲只能暫時(shí)提高閱讀速度，卻無(wú)法克服閱讀障礙”，直接否論點(diǎn)，削弱項(xiàng)。
本題要求選擇“不能支持”。
故本題答案為D選項(xiàng)。
【知識(shí)點(diǎn)】加強(qiáng)論證
4.年輕人小王是一位新人，剛到某處級(jí)單位上班。處長(zhǎng)鼓勵(lì)他說(shuō)：“我們單位所有的年輕人事業(yè)上都取得了很大的進(jìn)步。”副處長(zhǎng)則告誡他：“我們單位有的年輕人事業(yè)上并沒(méi)有取得很大的進(jìn)步！”科長(zhǎng)對(duì)小王表示歡迎，并介紹說(shuō)：“我們科所有的年輕人都很勤奮敬業(yè)。”同一科的老鄉(xiāng)小李則告訴小王：“我們科長(zhǎng)為人很勤奮敬業(yè)但不太誠(chéng)實(shí)。”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作相處，小王發(fā)現(xiàn)上述四人的話(huà)中只有一句是假話(huà)。
據(jù)此，可以推斷小王單位里：
A.有的年輕人很勤奮敬業(yè)
B.所有的年輕人都很勤奮敬業(yè)
C.科長(zhǎng)并不勤奮敬業(yè)但很誠(chéng)實(shí)
D.科長(zhǎng)很勤奮敬業(yè)又很誠(chéng)實(shí)
【答案】A
【解析】本題考查真假推理。
根據(jù)條件可以發(fā)現(xiàn)：
處長(zhǎng)和副處長(zhǎng)的話(huà)矛盾，二者之間必有一真，必有一假。而四個(gè)人的話(huà)中只有一句是假的，可以推出科長(zhǎng)和小李的話(huà)都是真的；
根據(jù)科長(zhǎng)的話(huà)可知，我們科所有的年輕人都很勤奮敬業(yè)；根據(jù)小李的話(huà)可知，科長(zhǎng)為人很勤奮敬業(yè)，結(jié)合兩個(gè)人的話(huà)，可知：有的年輕人很勤奮敬業(yè)，且科長(zhǎng)勤奮敬業(yè)。
故本題答案為A選項(xiàng)。
【知識(shí)點(diǎn)】矛盾關(guān)系
5.某實(shí)驗(yàn)室一共有3種類(lèi)型的機(jī)器人，C型能識(shí)別顏色、S型能識(shí)別形狀，X型既不能識(shí)別顏色也不能識(shí)別形狀。3類(lèi)機(jī)器人都能根據(jù)簡(jiǎn)單命令拿起實(shí)驗(yàn)品。實(shí)驗(yàn)室對(duì)1號(hào)機(jī)器人和2號(hào)機(jī)器人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)命令它們拿起紅球時(shí)，1號(hào)拿起的是紅方塊，2號(hào)拿起的是藍(lán)球。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，以下哪項(xiàng)斷定一定為真？
A.1號(hào)和2號(hào)都是X型
B.1號(hào)和2號(hào)都不是X型
C.1號(hào)是C型且2號(hào)是S型
D.1號(hào)不是S型且2號(hào)不是C型
【答案】D
【解析】本題考查翻譯推理。
題干可以翻譯為：①C型→識(shí)別顏色；②S型→識(shí)別形狀；③X型→兩者都無(wú)法識(shí)別；
1號(hào)機(jī)器人對(duì)形狀識(shí)別錯(cuò)誤，否定了②的后件，根據(jù)“否后必否前”，則1號(hào)機(jī)器人一定不是S型機(jī)器人；
2號(hào)機(jī)器人對(duì)顏色識(shí)別錯(cuò)誤，否定了①的后件，根據(jù)“否后必否前”，則2號(hào)機(jī)器人一定不是C型機(jī)器人。
故本題答案為D選項(xiàng)。
【知識(shí)點(diǎn)】假言命題
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