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2022全國教師資格證考試每日一練（7月31日）

2022-09-08 17:05

1.課程內(nèi)容的活動取向特別注重( )。

A.課程內(nèi)容的科學(xué)邏輯組織

B.課程與社會生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性

C.課程是既定的、先驗(yàn)的、靜態(tài)的

D.課程是活動的、綜合的、學(xué)科的

【答案】B

【解析】課程內(nèi)容的活動取向特別注重課程與社會生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性，故選B。

2.學(xué)生在記憶無意義的音節(jié)時(shí)，前面的練習(xí)加快了對后面音節(jié)的記憶，這是( )的影響。

A.學(xué)習(xí)任務(wù)的相似性

B.原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C.學(xué)習(xí)的心向與定勢

D.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)

【答案】C

【解析】心向與定勢常指同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準(zhǔn)備狀態(tài)，定勢對遷移的影響表現(xiàn)為兩種：促進(jìn)和阻礙。定勢可能對問題的解決產(chǎn)生積極影響，前面問題的解決過程遷移到后面可以使后面解題的速度加快;定勢也可能對問題的解決產(chǎn)生消極影響，表現(xiàn)為功能固著，即把某種功能、作用賦予某種物體的心理傾向。題干中學(xué)生記憶無意義音節(jié)的過程加快了對后面音節(jié)的記憶，由此可知這是心向與定勢的積極影響。故答案選C。

3.在問題解決過程中，有時(shí)會出現(xiàn)“恍然大悟”或“豁然開朗”的情況。這一現(xiàn)象可以用( )解釋。

A.心理定勢

B.醞釀效應(yīng)

C.遷移

D.功能固著

【答案】B

【解析】當(dāng)一個(gè)人長期致力于某一問題解決而又百思不得其解的時(shí)候，如果他暫時(shí)停下來對這個(gè)問題的思考而去做別的事情，幾小時(shí)、幾天或幾周之后，他可能會忽然想到解決的辦法，這就是醞釀效應(yīng)。醞釀效應(yīng)實(shí)際上是產(chǎn)生了頓悟，使人們打破了以往不恰當(dāng)?shù)乃悸?，從一個(gè)新的角度思考問題，從而使問題得以解決。故答案選B。

4.為了改變傳統(tǒng)課程過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的現(xiàn)象，新課程注重聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際，提倡和追求不同學(xué)科間的彼此關(guān)系，這體現(xiàn)的新課程結(jié)構(gòu)特征是( )。

A.均衡性

B.選擇性

C.獨(dú)立性

D.綜合性

【答案】D

【解析】新課程結(jié)構(gòu)特征有均衡性、綜合性以及選擇性三方面，其中課程結(jié)構(gòu)“綜合性”的目的是，打破長期以來的學(xué)科本位，這既是歷史長期積淀的結(jié)果，又是當(dāng)代世界發(fā)展對教育改革的客觀要求。因此，答案為D。

5.備課要做好三方面的工作：鉆研教材、( )、考慮教法。

A.掌握課程標(biāo)準(zhǔn)

B.了解大綱

C.鉆研課本

D.了解學(xué)生

【答案】D