1.在近代教育史上,對(duì)于掌握知識(shí)和發(fā)展能力究竟誰(shuí)為主的問(wèn)題,兩種爭(zhēng)論理論包括形式教育論和( )。
A.學(xué)科課程論
B.活動(dòng)課程論
C.實(shí)質(zhì)教育論
D.現(xiàn)代課程論
【答案】C
【解析】在近代教育史上,對(duì)于掌握知識(shí)和發(fā)展能力究竟誰(shuí)為主的問(wèn)題,兩種爭(zhēng)論理論包括形式教育論和實(shí)質(zhì)教學(xué)論。故答案選C。
2.意志行動(dòng)的首要特征是( )。
A.自覺(jué)的行動(dòng)目的
B.以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)
C.克服內(nèi)外困難
D.受意識(shí)能動(dòng)調(diào)節(jié)支配
【答案】A
【解析】人的行動(dòng)是以意識(shí)為中介,以自覺(jué)目的為特征的意志行動(dòng),這是人區(qū)別于動(dòng)物的根本標(biāo)志,是人主觀能動(dòng)性的最突出表現(xiàn),是意志的首要特征。故答案選A。
3.在教育心理學(xué)的發(fā)展進(jìn)程中,提出反思性教學(xué)研究是在( )。
A.初創(chuàng)時(shí)期
B.發(fā)展時(shí)期
C.成熟時(shí)期
D.完善時(shí)期
【答案】D
【解析】教育心理學(xué)的發(fā)展進(jìn)程包括初創(chuàng)、發(fā)展、成熟、完善四個(gè)時(shí)期。其中完善階段的布魯納在完善階段提出了四種研究:主動(dòng)性研究、反思性研究、合作性研究以及社會(huì)文化研究。故答案選D。
4.現(xiàn)在很多國(guó)家的高等教育,都擔(dān)負(fù)著發(fā)展科學(xué)、產(chǎn)生新的科學(xué)知識(shí)的任務(wù),這說(shuō)明( )。
A.教育的目的就是傳授科學(xué)知識(shí)
B.教育是發(fā)展科學(xué)的一個(gè)主要手段
C.教育要先于經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D.教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段
【答案】B
【解析】教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的最有效形式,是發(fā)展的科學(xué)的主要手段。因此,本題正確答案為B。
5.學(xué)生操行評(píng)定的一般步驟是( )。
A.學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)議、信息反饋、班主任評(píng)價(jià)
B.學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)議、班主任評(píng)價(jià)、信息反饋
C.信息反饋、小組評(píng)議、學(xué)生自評(píng)、班主任評(píng)價(jià)
D.信息反饋、小組評(píng)議、學(xué)生自評(píng)、班主任評(píng)價(jià)
【答案】B
【解析】學(xué)生操行評(píng)定的一般步驟是學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)議、班主任評(píng)價(jià)、信息反饋。故答案選B。