成為一名在編教師是很多小伙伴的目標(biāo),那么在編教師是有不同學(xué)段的,哪個(gè)學(xué)段更適合你呢?
在教學(xué)過程中,作為人民教師的小伙伴們來說,心里都有自己真實(shí)的想法。比如:我想成為高中語文老師,因?yàn)楦咧袑W(xué)段的學(xué)生較自律,并且與老師能夠有效溝通,還有的小伙伴想成為小學(xué)老師,因?yàn)樾W(xué)生沒有部分初中生一樣的逆反心理,更易相互學(xué)習(xí)……每個(gè)人都有每個(gè)人的想法,那么在實(shí)際招聘考試中,我們能選到自己心儀的崗位嗎?如何選擇呢?我們一起來看看。
1.對(duì)于特殊學(xué)科—幼兒園來說,它沒有特殊的學(xué)段區(qū)分,進(jìn)入幼兒園后,幼兒園老師會(huì)進(jìn)行小中大班的區(qū)分,但是報(bào)考崗位時(shí),沒有區(qū)分。
2.小學(xué)相較于初中高中學(xué)段教師來說,考教師編制難度會(huì)稍低于初高中老師,但是注意這是在招聘人數(shù)相同的情況下進(jìn)行的。
3.報(bào)考時(shí),需對(duì)自己已經(jīng)考取的教師資格證學(xué)段科目有所了解,需對(duì)相關(guān)科目也有所了解,這樣有利于在考教師編制時(shí),對(duì)知識(shí)的掌握。
雖然在考取教師資格證時(shí),選擇的學(xué)段高,但是在實(shí)際報(bào)考教師編制考試崗位時(shí),可以適當(dāng)降低學(xué)段,在降低時(shí)需要考慮幾個(gè)問題:
1.幼兒園單獨(dú)成為一個(gè)學(xué)段,所以無所謂區(qū)別高低學(xué)段。
2.在報(bào)考過程中,如果你報(bào)考的小學(xué)初中高中對(duì)應(yīng)科目招聘人數(shù)一樣,那么大家需要考慮自己真實(shí)性格等。
3.是否自身性格活潑,如果更活潑建議可以教授低學(xué)段,因?yàn)樵诘蛯W(xué)段孩子身上可以獲取更多的職業(yè)幸福感。
需要有繼續(xù)學(xué)習(xí)的進(jìn)取心。俗話說:要給學(xué)生一杯水,老師要有一桶水。所以作為老師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新自己的知識(shí)體系,使得學(xué)生的知識(shí)與當(dāng)下的教育理念相一致。這點(diǎn)適用于所有學(xué)段的老師們。
當(dāng)確定了自己的目標(biāo)后,在報(bào)名編制考試時(shí),需要關(guān)注報(bào)錄比,自己需要與多少人同時(shí)競(jìng)爭(zhēng),如果發(fā)現(xiàn)比重過高,建議可以考慮選擇別的崗位。其中不建議報(bào)考只招一人的崗位,因?yàn)閷?duì)于小伙伴們來說,雖然進(jìn)入面試后比重是一樣的,但是筆試的壓力會(huì)很大。所以建議大家慎重考慮,努力上岸。
學(xué)段的高低不代表不同的職業(yè)幸福感,無論什么崗位,什么學(xué)段,對(duì)于小伙伴們來說都是很好的選擇,加油。