1、心理健康教育是我國學校德育的主要內(nèi)容。它包括三方面，請你找出下列多余的選項( )。(單選)
A.安全教育
B.學習輔導
C.生活輔導
D.擇業(yè)指導
【答案】A
【解析】心理健康教育主要有三方面的內(nèi)容，即學習輔導、生活輔導和擇業(yè)指導。從題干信息“心理健康教育”“多余的選項”可知考查的是心理健康教育內(nèi)容不包括什么，所以答案是A。
我國德育內(nèi)容主要有政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。安全教育不屬于德育內(nèi)容。
2、德育個體性功能的本質(zhì)體現(xiàn)與最高境界是( )。(單選)
A.適應性功能
B.生存功能
C.享用功能
D.發(fā)展功能
【答案】C
【解析】德育的個體性功能是指德育對德育對象個體發(fā)展所能夠產(chǎn)生的實際影響。德育的個體性功能可以描述為德育對個體生存、發(fā)展、享用發(fā)生影響的三個方面。其中享用性功能是德育個體性功能的本質(zhì)體現(xiàn)與最高境界。
3、根據(jù)學生的身心發(fā)展特點，小學、初中、高中不同學段的德育有相應的側(cè)重點，其中，小學階段的德育主要是( )。(單選)
A.基本道德知識的理解與掌握
B.日常行為習慣的養(yǎng)成與實踐
C.道德理想信念的培養(yǎng)與指導
D.人生價值觀的選擇與確立
【答案】B
【解析】小學是學生良好行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，小學生具有很強的可塑性，因此小學德育的重點是培養(yǎng)學生良好的道德行為習慣。兒童行為習慣的養(yǎng)成，對其品德的形成和發(fā)展具有重要意義。C、D項中道德信念的培養(yǎng)和人生觀價值觀的確立，是青少年品德發(fā)展的重要特征。
4、“守信、勤奮、自立、樂觀、進取”等是德育中的( )。(單選)
A.政治教育
B.思想教育
C.品德教育
D.心理教育
【答案】C
【解析】我國學校德育內(nèi)容主要有政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。政治教育主要包括正確的立場、觀點、態(tài)度、信念、理想等要素。思想教育主要指思想認識和思想方法。包括科學的世界觀、正確的人生觀、健康的價值觀以及現(xiàn)代公民意識。品德教育是以為人民服務為核心，以集體主義為原則。心理教育是教育者運用心理科學的方法，對教育對象心理的各層面施加積極的影響，以促進其心理發(fā)展與適應、維護其心理健康的教育實踐活動。守信、勤奮、自立、樂觀、進取等屬于道德品質(zhì)和個性的教育，故答案選擇C。
5、形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)( )。(單選)
A.道德認識
B.道德信念
C.道德情感
D.道德意志
【答案】B
【解析】道德信念指道德知識成為指導個人行動的基本原則，人們堅信它的正確性。道德信念是道德動機的高級形式，它預先決定了人的行動，它一經(jīng)形成就不會輕易改變，使人在道德行為中表現(xiàn)出堅定性和一貫性。道德信念是堅定的道德觀念與強烈的道德情感的“結(jié)晶”，并與道德意志、道德行為密切聯(lián)系。只有在道德認識的基礎上激發(fā)起強烈的道德情感，并經(jīng)過反復道德實踐的驗證，道德信念才會產(chǎn)生。因此，形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)道德信念。
選項A道德認識是指對道德行為準則及其執(zhí)行意義的認識，是個體品德中的核心部分。包括：判斷自己或他人行為的是非、善惡和好壞，道德評價是道德認識的另一個重要組成部分。
選項C道德情感是根據(jù)道德觀念來評價他人或自己行為時產(chǎn)生的內(nèi)心體驗。道德情感內(nèi)容主要包括愛國主義情感、集體主義情感、義務感、責任感、事業(yè)感、自尊感和羞恥感。
選項D道德意志是個體自覺地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實現(xiàn)道德目標的心理過程。道德行為：是實現(xiàn)道德動機的行為意向及外部表現(xiàn)。
故本題應選擇B。
渝公網(wǎng)安備 50010802004932號