1.朱熹認為：“論先后，知為先;論輕重，行為重。”這體現(xiàn)的德育原則是(單選)。
A.一致性原則
B.正面引導原則
C.知行統(tǒng)一原則
D.嚴格要求原則
【答案】C
本題通過教育家的名言考查德育原則。朱熹這句話的意思是說道德認識是基礎(chǔ)，道德行為是關(guān)鍵。
選項A，一致性原則指的是德育工作中應(yīng)主動協(xié)調(diào)多方面的教育力量，統(tǒng)一認識和步調(diào)，有計劃、有系統(tǒng)的發(fā)揮教育的整體功能，培養(yǎng)學生正確的思想品德。
選項B，正面引導原則指德育工作既要正面引導、說服教育、啟發(fā)自覺，調(diào)動學生接受教育的內(nèi)在動力，又要輔之以必要的紀律約束，并使兩者有機結(jié)合起來。
選項C，知行統(tǒng)一原則指德育中既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織學生參加實踐鍛煉，把提高認識和行為養(yǎng)成結(jié)合起來，使學生做到言行一致、表里如一。
選項D，嚴格要求是指既要尊重信任學生，又要對學生提出嚴格的要求，把嚴和愛有機結(jié)合起來。
題干中朱熹這句話體現(xiàn)的是知行統(tǒng)一的原則，故此題選C。
2.陶冶法主要包括(多選)。
A.人格感化
B.環(huán)境陶冶
C.藝術(shù)陶冶
D.啟發(fā)陶冶
【答案】ABC
陶冶法又叫情感陶冶法，主要包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶
3.近期為了加強各位教師的職業(yè)道德意識，校長組織全校教師聽優(yōu)秀教師的演講，號召大家進行學習，而且還專門針對新老師進行一一的交談，去了解他們現(xiàn)在道德發(fā)展情況，講解教師職業(yè)道德的重要性，一步一步引導教師進行思考，最終得出了針對性解決方案。該校長的做法體現(xiàn)了哪些師德教育方法(多選)。
A.說理疏導法
B.榜樣教育法
C.個別教育法
D.對比教育法
【答案】ABC
題干中校長號召大家向優(yōu)秀教師學習屬于榜樣示范法。對新老師的教育，校長專門的一對一的進行了解，并提出針對性方案，考慮了教師道德品質(zhì)的差異性，屬于個別教育法。并且校長在教育過程中采用交談的方式講解教師職業(yè)道德的重要性，并一點一點進行引導，體現(xiàn)了說理疏導法。
4.德育的過程具有多端性。(判斷)
【答案】√
本題考查德育過程的基本規(guī)律。德育過程是促使學生的知、情、意、行互動發(fā)展的過程。學生的思想品德是知、情、意、行的統(tǒng)一體，要促進學生的知、情、意、行諸因素的和諧統(tǒng)一發(fā)展，同時要注意全面性、多端性、長期性和反復性。因此本題描述正確。
5.德育過程是一個長期、反復的、逐步提高的過程。(判斷)
【答案】√
【解析】本題考查的是德育過程的基本規(guī)律。德育過程是教育者按照一定社會的要求和受教育者品德形成規(guī)律，對受教育者有目的地施加教育影響，并引導受教育者進行自我教育，從而促進其品德發(fā)展的過程。從本質(zhì)上說是個體社會化和社會規(guī)范個體化。德育過程的基本規(guī)律主要包括以下幾點：(1)德育過程是促使學生的知、情、意、行互動發(fā)展的過程;(2)德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程;(3)德育過程是促進學生的思想品德內(nèi)部矛盾積極轉(zhuǎn)化的過程;(4)德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程。其中，德育過程的長期、反復、漸進性特點要求教育者必須持之以恒、耐心細致地教育學生，要正確認識和對待學生思想行為的反復，善于反復抓，引導學生在反復中逐步前進。
因此本題表述正確。
渝公網(wǎng)安備 50010802004932號