1.班主任杜老師允許學生參與班級事務(wù)的管理，在處理班級事務(wù)時與學生協(xié)商，鼓勵學生積極參與討論，大膽說出自己的想法，認真聽取學生的意見，并積極采納合理的建議，杜老師的班級管理方式屬于( )。(單選)
A.民主型
B.專制型
C.放任型
D.對抗型
【答案】A
【解析】在班級管理中存在三種風格類型的班主任：專制型、放任型、民主型。(1)專制型的屬于支配性指導，在強制性的指令指導下，學生好的活動性顯著降低，消極性、依存性行為增多。(2)放任型的屬于不干預性指導，學生在無指導的班級中生活，有目的的活動水平低下，違背團體原則的自發(fā)行為增多。(3)民主型的屬于綜合性的指導，學生在民主的指導下，行為較穩(wěn)定，自主積極的行為較多。民主型領(lǐng)導方式重視集體的作用，與學生共同計劃，共同討論，幫助學生設(shè)立目標，指引學生對照著目標進行學習。使學生能夠參與到教學中，采納學生的意見。題目中杜老師在處理班級事務(wù)時與學生積極協(xié)商、鼓勵學生大膽發(fā)言，認真聽取學生的意見和建議，體現(xiàn)的正是民主型領(lǐng)導方式的特點。故此題選擇A。
2.下列關(guān)于班主任協(xié)調(diào)與其他科任教師關(guān)系的敘述，正確的是( )(多選)
A.班主任必須與科任教師團結(jié)協(xié)作
B.班主任要經(jīng)常與科任教師溝通本班學生的情況
C.班主任要經(jīng)常聽取科任教師的意見
D.班主任應(yīng)邀請科任教師參加指導班級活動
【答案】ABCD
【解析】班主任是班級、教師集體的組織者和靈魂。為了發(fā)揮各科任教師的作用，班主任必須對科任教師進行協(xié)調(diào)，以形成合力，提高教育效果。首先，班主任要尊重科任教師，與科任教師團結(jié)協(xié)作;其次，要積極主動地互通情況，聽取科任教師的意見;最后，要協(xié)調(diào)一致，要求科任教師參加指導班級活動，統(tǒng)一要求，幫助科任教師建立威信。
3.班級的基本特征是( )。(多選)
A.明確的共同目標
B.一定的組織結(jié)構(gòu)
C.共同的生活準則
D.心理相容的氛圍
【答案】ABCD
【解析】班集體具備以下四個基本特征：(1)明確的共同目標;(2)一定的組織結(jié)構(gòu);(3)一定的共同的生活準則;(4)集體成員之間平等、心理相容的氛圍。故本題全選。
4.班主任是班集體的教育者和組織者，對班集體的發(fā)展起主導作用。( )(判斷)
【答案】√
【解析】本題考查的是班主任角色。班主任是指在學校中全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師，是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者等，主導班級的發(fā)展。班主任是全班的教育者和組織者，對一個班的學生工作全面負責，對班集體的發(fā)展起主導作用。故題干表述正確。
5.課外校外教育具有自覺性，靈活性和實踐性等基本特點。( )(判斷)
【答案】×
【解析】本題考查課外教育的特點。課外活動的特點主要有：學生參加課外活動的自愿選擇性、課外活動內(nèi)容和形式的靈活多樣性、學生在課外活動組織上的自主性等。題干中靈活性和實踐性均是課外教育活動的特點，而自覺性不是。綜上，題干表述錯誤。
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