1.全班或小組成員在教師的指導(dǎo)下，圍繞某一中心問題發(fā)表自己的看法和見解，從而進(jìn)行相互學(xué)習(xí)的教學(xué)方法是( )。
A.演示法
B.講授法
C.討論法
D.談話法
【答案】C
【解析】本題考查的是常用的教學(xué)方法。全班或小組成員在教師的指導(dǎo)下，圍繞某一中心問題發(fā)表自己的看法和見解，從而進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，符合討論法的定義，故本題選擇C選項。
選項A，演示法指通過展示實物、直觀教具，進(jìn)行示范性的實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。
選項B，講授法是教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識的一種方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。
選項C，討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題進(jìn)行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法。
選項D，談話法，也叫問答法，它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取新知識或鞏固舊知識的方法。談話法可分復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種。運(yùn)用談話法，學(xué)生必須有一定的知識基礎(chǔ)，這是談話法的前提。
A、B、D三項均與題意不符，故本題選C。
2.教學(xué)的基本組織形式是( )。
A個別教學(xué)
B.小組教學(xué)
C.班級授課制
D.現(xiàn)場教學(xué)
【答案】C
【解析】本題考查教學(xué)組織形式。教學(xué)組織形式不是固定不變的，它隨社會生產(chǎn)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步以及所引發(fā)的對人才培養(yǎng)需求的變化而變化，多數(shù)國家現(xiàn)在仍以班級授課制為基本的教學(xué)組織形式。班級授課制并非盡善盡美，有自身的先天不足，如不利于因材施教等，但無論怎樣，班級授課制是問題最少、效率最高的一種教學(xué)組織形式，具有不可替代的作用，班級授課制是把學(xué)生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級，教師根據(jù)課程計劃和規(guī)定的時間表進(jìn)行教學(xué)的一種組織形式，是課程教學(xué)的基本組織形式。故C選項正確。
A選項，個別教學(xué)制主要是由學(xué)生個人與適合個別學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容發(fā)生接觸，并輔以師生之間的直接聯(lián)系，采用師生一對一的教學(xué)方式，并設(shè)計相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，由學(xué)生自定學(xué)習(xí)進(jìn)程，這樣做成本較高，是最早的教學(xué)組織形式，現(xiàn)在實行的個別教學(xué)多于集體活動相伴進(jìn)行。
B選項，小組教學(xué)指按學(xué)生的能力、智力測驗或?qū)W習(xí)成績編班，有不同年級、不同班級間的分組或班級內(nèi)的分組。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是可彌補(bǔ)學(xué)生差異，適應(yīng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)潛能和學(xué)習(xí)要求。
D選項，現(xiàn)場教學(xué)是根據(jù)一定的教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、社會生活現(xiàn)場和其他場所，通過觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作進(jìn)行教學(xué)的組織形式，是班級授課制的輔助形式。
ABD三項均與題意不符，故選C項。
3.個性在群體的壓力下表現(xiàn)出與群體中大多數(shù)人一致的意見和行為的現(xiàn)象叫( )。
A.服從
B.從眾
C.去個性化
D.認(rèn)同
【答案】B
【解析】本題考查的是從眾的概念。
選項A，服從是個人按照社會要求、群體規(guī)范或他人的意志而做出相應(yīng)行為的社會現(xiàn)象。
選項B，這種個人在群體壓力的影響下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的意見和行為的現(xiàn)象，心理學(xué)稱為從眾行為。故B項正確。
選項C，去個性化是津巴度提出的一種社會現(xiàn)象，群眾中的個人會失去對自己行為的責(zé)任感，從而使自我控制系統(tǒng)的作用減弱或消失，而覺得責(zé)任該由大家負(fù)。
選項D，認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。認(rèn)同實質(zhì)上就是對榜樣的模仿，其出發(fā)點(diǎn)就是試圖與榜樣一致。這一階段的學(xué)生行為具有一定的自覺性、主動性和穩(wěn)定性等特點(diǎn)。
選項A、C、D均與題意不符，故本題答案選擇B。
4.老師在講授“社會生活離不開規(guī)則”這個主題時候，剛開始?xì)夥粘翋?，后半?jié)課老師輔以游戲活動讓學(xué)生在游戲中學(xué)會遵守規(guī)則時，學(xué)生變得更加積極了。說明在實施德育過程中，要體現(xiàn)( )。
A.德育過程是一個長期的、反復(fù)的、不斷前進(jìn)的過程
B.德育過程是組織學(xué)生的活動和交往和對學(xué)生多方面的影響
C.德育過程是具有多開端的學(xué)生的思想品德由 知、情、意、行的培養(yǎng)提高過
D.德育過程是學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程
【答案】B
【解析】本題考查的是德育過程的規(guī)律。
選項A，德育過程是一個長期的、反復(fù)的、不斷前進(jìn)的過程。不符合題干要求。
選項B，德育過程是組織學(xué)生的活動和交往和對學(xué)生多方面的影響。題干中老師通過活動激發(fā)學(xué)生對德育知識的求知欲。
選項C，德育過程是具有多開端的學(xué)生的思想品德由知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。不符合題干要求。
選項D，德育過程是學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程。不符合題干要求。
5.簡述班主任工作的基本內(nèi)容。(簡答題)
【參考答案】
【解析】
班主任工作的基本內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：
(1)了解和研究學(xué)生;
(2)組織和培養(yǎng)班集體;
(3)建立學(xué)生成長檔案;
(4)進(jìn)行個別教育工作;
(5)組織班會活動;
(6)協(xié)調(diào)各種教育影響;
(7)操行評定;
(8)做好班主任工作計劃與總結(jié)。
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