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      2023全國(guó)教師資格證考試每日一練(2月17日)
      2023-02-17 00:00

      1.學(xué)校文化的縮影是( )。

      A.校園文化

      B.精神文化

      C.物質(zhì)文化

      D.制度文化

      【答案】A

      【解析】本題考查學(xué)校文化。校園文化是學(xué)校文化的縮影,校園文化是人們?yōu)榱吮WC學(xué)校中教育活動(dòng)順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)。按照不同的層次和標(biāo)準(zhǔn),可以再細(xì)分為校園物質(zhì)文化、校園精神文化、校園制度文化等。因此本題選A。

      2.要求學(xué)生分辨勇敢和魯莽是刺激的( )。

      A.獲得

      B.消退

      C.分化

      D.泛化

      【答案】C

      【解析】本題考查巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用理論。刺激分化指的是通過(guò)選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)。題干中學(xué)生能分辨勇敢和魯莽說(shuō)明他們能對(duì)相似刺激做出不同反應(yīng),屬于刺激的分化。故選項(xiàng)C符合題意。

      3.在試誤學(xué)習(xí)的過(guò)程中,當(dāng)刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié),事前有一種準(zhǔn)備狀態(tài)時(shí),實(shí)現(xiàn)則感到滿意,這符合( )。

      A.效果律

      B.準(zhǔn)備律

      C.近因律

      D.練習(xí)律

      【答案】B

      【解析】本題考查桑代克嘗試-錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。主要包括準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律。其中,準(zhǔn)備律指在試誤學(xué)習(xí)的過(guò)程中,當(dāng)刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)事先有一種準(zhǔn)備狀態(tài)時(shí),實(shí)現(xiàn)則感到滿意,否則感到煩惱。故選項(xiàng)B符合題意。

      4.德育過(guò)程中是對(duì)學(xué)生知、情、意、行培養(yǎng)提高的過(guò)程,其進(jìn)行的順序應(yīng)( )。

      A.視具體情況,有多種開(kāi)端

      B.以情為開(kāi)端,情、知、意、行依次進(jìn)行

      C.以意為開(kāi)端,意、知、情、行依次進(jìn)行

      D.以知為開(kāi)端,情、情、意、行依次進(jìn)行

      【答案】A

      【解析】本題考查的是德育過(guò)程的多端性。德育過(guò)程的基本規(guī)律包括:(1)德育過(guò)程是促使學(xué)生的知、情、意、行互動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。其中,德育過(guò)程要促進(jìn)學(xué)生的知、情、意、行諸因素的和諧統(tǒng)一發(fā)展,要注意全面性、多端性、長(zhǎng)期性和反復(fù)性;(2)德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往,統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程;(3)德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生的思想品德內(nèi)部矛盾積極轉(zhuǎn)化的過(guò)程;(4)德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期性、反復(fù)性、逐步提高的過(guò)程。因此,A選項(xiàng)正確。綜上所述,BCD三項(xiàng)均與題意不符合,故本題選擇A選項(xiàng)。

      5.簡(jiǎn)述陶冶教育法的含義。

      【答案】

      【解析】本題考查的是德育方法。

      陶冶教育法是指教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生的方法。情感陶冶主要是運(yùn)用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對(duì)受教育者進(jìn)行耳濡目染、潛移默化的影響,使受教育者在認(rèn)識(shí)上和情感上逐漸完善。

      情感陶冶包括:人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。

       

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