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1.學(xué)習(xí)中為提高學(xué)習(xí)效果和效率，用以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認知活動方法的是（    ）。

A.學(xué)習(xí)動機                     

B.學(xué)習(xí)策略

C.學(xué)習(xí)理念                     

D.學(xué)習(xí)目標(biāo)

【答案】Ｂ

【解析】學(xué)習(xí)策略就是指學(xué)習(xí)者為提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜的方案。

2.為了便于學(xué)生記誦，教師經(jīng)常要求學(xué)生，多次重復(fù)背誦學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)策略屬于（    ）。

A.復(fù)述策略                     

B.精細加工策略

C.組織策略                     

D.閱讀理解策略

【答案】Ａ

【解析】復(fù)述策略是指在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的策略。此題采取多次重復(fù)背誦學(xué)習(xí)內(nèi)容的方式便于學(xué)生記誦，故選Ａ。

3.盧梭的教育思想屬于（    ）。

A.實用主義教育思想              B.自然主義教育思想

C.存在主義教育思想              D.人文主義教育思想

【答案】Ｂ

【解析】盧梭的教育思想屬于自然主義教育思想。

4.從作用的對象看，教育功能可分為（     ）。

A.正向功能與負向功能               

B.顯性功能與隱性功能

C.個體功能與社會功能               

D.顯正向功能和隱負向功能

【答案】Ｃ

【解析】從作用的對象看，教育功能可分為個體功能和社會功能。

5.下面關(guān)于教育行動研究理解不正確的是（     ）。

A.它是以解決學(xué)校中某一實際問題為導(dǎo)向的現(xiàn)場研究

B.它是以時間經(jīng)驗為基礎(chǔ)的研究

C.它是一種具有較高動態(tài)性的研究

D.它是在虛擬的環(huán)境中進行的研究

【答案】Ｄ

【解析】行動研究是從實踐中尋找需要解決且值得研究的問題的研究，不是在虛擬的環(huán)境中進行的，故選Ｄ。