1.課程類型是指課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的( )。
A.種類
B.目標(biāo)
C.方向
D.結(jié)果
【答案】A
【解析】課程的類型是指課程的組織方式或課程設(shè)計(jì)的不同種類。
2.“教學(xué)是教兒童，不是單純教教材，要展開(kāi)真正的學(xué)習(xí)，兒童必須參與教學(xué)過(guò)程。有意義的學(xué)習(xí)只有在教材同學(xué)生自身的目的發(fā)生關(guān)系，由學(xué)生去認(rèn)知時(shí)，才能產(chǎn)生。”持這一主張的是( )。
A.建構(gòu)主義課程理論
B.人本主義課程理論
C.改造主義課程理論
D.要素主義課程理論
【答案】B
【解析】人本主義課程理論是以人本主義心理學(xué)為基礎(chǔ)，它的主要觀點(diǎn)：(1)教育的根本價(jià)值是實(shí)現(xiàn)人的潛能和滿足人的需要;(2)教育的根本目的是培養(yǎng)完人;(3)主張平行與并行課程;(4)組織意義學(xué)習(xí)。
3.美國(guó)著名教育學(xué)家、課程理論專家( )是現(xiàn)代課程理論的重要奠基者，也是科學(xué)化課程研究的集大成者，被譽(yù)為“現(xiàn)代課程理論之父”、“當(dāng)代教育評(píng)價(jià)之父”。
A.杜威
B.盧梭
C.拉爾夫·泰勒
D.裴斯泰洛齊
【答案】C
【解析】被譽(yù)為“現(xiàn)代課程理論之父”、“當(dāng)代教育評(píng)價(jià)之父”的是教育學(xué)家泰勒。
4.廣州某校學(xué)生在看了一部關(guān)于“粵劇”歷史的電視劇后，向?qū)W校提出希望老師能夠向他們介紹相關(guān)的內(nèi)容，為了滿足學(xué)生的需求，同時(shí)讓“粵劇”這種傳統(tǒng)的廣東本土藝術(shù)形式被學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解，該校校長(zhǎng)聘請(qǐng)專業(yè)粵劇藝術(shù)家開(kāi)發(fā)了“粵劇的歷史和形式”這門課程供學(xué)生學(xué)習(xí)。該課程屬于( )。
A.地方課程
B.校本課程
C.學(xué)生課程
D.國(guó)家課程
【答案】B
【解析】校本課程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)以學(xué)校為基地進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的民主決策的過(guò)程，即校長(zhǎng)、教師、課程專家、學(xué)生以及家長(zhǎng)和社區(qū)人士共同參與學(xué)校課程計(jì)劃的制定、實(shí)施和評(píng)價(jià)活動(dòng)。校本課程的主導(dǎo)價(jià)值在于通過(guò)課程展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色。
5.依據(jù)課程層級(jí)的不同，古德萊德提出了五種類型的課程。據(jù)此，由教育行政部門規(guī)定的課程方案和教材屬于( )。
A.領(lǐng)悟的課程
B.理想的課程
C.正式的課程
D.經(jīng)驗(yàn)的課程
【答案】C
【解析】美國(guó)著名課程專家古德萊德認(rèn)為正式的課程即由教育行政部門規(guī)定的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。
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