1.企業(yè)不能僅僅學(xué)習(xí)、模仿優(yōu)秀企業(yè)的做法，更要積極探索出一套______的企業(yè)文化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如果認(rèn)為依靠復(fù)制其他企業(yè)的成功做法就能______，卻忽略企業(yè)“硬件”與文化“軟件”的兼容、匹配問(wèn)題，最終也是徒勞。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.行之有效 萬(wàn)事大吉
B.與時(shí)俱進(jìn) 計(jì)日程功
C.獨(dú)樹一幟 博采眾長(zhǎng)
D.推陳出新 一勞永逸
【答案】A
【解析】第一空，“不能僅僅……更要”表示遞進(jìn)關(guān)系，故橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)比“學(xué)習(xí)、模仿”的語(yǔ)義更進(jìn)一步，且根據(jù)“企業(yè)‘硬件’與文化‘軟件’的兼容、匹配問(wèn)題”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)凸顯探索出一套能解決問(wèn)題的企業(yè)文化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。A項(xiàng)“行之有效”指實(shí)行起來(lái)有成效，置于此處可體現(xiàn)能夠解決問(wèn)題之意，可與后文形成對(duì)應(yīng)，符合文意，保留。B項(xiàng)“與時(shí)俱進(jìn)”指隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進(jìn)，C項(xiàng)“獨(dú)樹一幟”比喻創(chuàng)造出獨(dú)特的風(fēng)格、主張，自成一家，D項(xiàng)“推陳出新”指去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)），均側(cè)重強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新”，無(wú)法體現(xiàn)文段中解決問(wèn)題的含義，與文意不符，排除。
第二空，代入驗(yàn)證。根據(jù)“忽略企業(yè)‘硬件’與文化‘軟件’的兼容、匹配問(wèn)題，最終也是徒勞”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)取得成功之意，A項(xiàng)“萬(wàn)事大吉”指圓滿解決問(wèn)題，符合文意，當(dāng)選。
故正確答案為A。
2.關(guān)注受眾、研究受眾、服務(wù)受眾，是互聯(lián)網(wǎng)思維的一個(gè)鮮明特點(diǎn)。這與政治工作倡導(dǎo)以人為本的理念______。政治工作本質(zhì)上是做人的工作，其實(shí)質(zhì)就是一種受眾至上的思維理念。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.一脈相承
B.相輔相成
C.不謀而合
D.并行不悖
【答案】C
【解析】橫線前的指代詞“這”指代前文中重視受眾是互聯(lián)網(wǎng)思維的鮮明特點(diǎn)，后文提到政治工作的實(shí)質(zhì)同樣也是一種受眾至上的思維。由此可知，互聯(lián)網(wǎng)思維和政治工作倡導(dǎo)以人為本的理念是一致的，二者是相契合的，均是在強(qiáng)調(diào)受眾至上。C項(xiàng)“不謀而合”意為事前沒有商量過(guò)而彼此意見或行動(dòng)卻完全一致，能夠體現(xiàn)出互聯(lián)網(wǎng)思維和政治工作的理念的高度一致性，符合文意，當(dāng)選。
A項(xiàng)“一脈相承”意為由一個(gè)血統(tǒng)或一個(gè)派別世代相傳承襲下來(lái)，強(qiáng)調(diào)人或事物間的傳承關(guān)系，文段中互聯(lián)網(wǎng)思維與政治工作是在同一時(shí)期內(nèi)進(jìn)行探討，未體現(xiàn)時(shí)間上的代際傳承，與文意不符，排除；
B項(xiàng)“相輔相成”強(qiáng)調(diào)兩種事物互相輔助，互相促成，缺一不可，文中并未體現(xiàn)，排除；
D項(xiàng)“并行不悖”指的是同時(shí)實(shí)行，互相之間不沖突，“不沖突”與“高度一致”并非同一概念，排除。
故正確答案為C。
3.兒童多動(dòng)癥的注意力缺陷癥狀延續(xù)到成人期，表現(xiàn)為做事拖延，時(shí)間管理能力差，組織性差，效率低等；而兒童期的多動(dòng)或沖動(dòng)癥狀，也常常以“ ______”的形式表現(xiàn)出來(lái)，比如計(jì)劃多卻難以堅(jiān)持，頻繁辭職更換工作，情緒控制能力差等。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.顧此失彼
B.似是而非
C.莫名其妙
D.改頭換面
【答案】D
【解析】根據(jù)橫線前的“也”可知，橫線處與前文構(gòu)成同義并列，由前文“注意力缺陷癥狀……表現(xiàn)為做事拖延，時(shí)間管理能力差，組織性差，效率低等”可知，前文表明兒童多動(dòng)癥的注意力缺陷癥狀延續(xù)到成人期會(huì)以其他不同形式表現(xiàn)出來(lái)，故橫線處所在句子也應(yīng)體現(xiàn)兒童期的多動(dòng)或沖動(dòng)癥狀以“其他形式”表現(xiàn)出來(lái)，D項(xiàng)“改頭換面”多比喻只改外表和形式，內(nèi)容實(shí)質(zhì)不變，置于此處可以體現(xiàn)出癥狀不同但本質(zhì)上都是多動(dòng)癥，符合文意，當(dāng)選。
A項(xiàng)“顧此失彼”指顧了這個(gè)，顧不了那個(gè)，側(cè)重強(qiáng)調(diào)不能兼顧，文段并無(wú)“兼顧”的語(yǔ)境，排除；
B項(xiàng)“似是而非”指好像是對(duì)的，實(shí)際上不對(duì)，而文段想表達(dá)“表現(xiàn)形式不同，實(shí)則都是同一癥狀”，與文意不符，排除；
C項(xiàng)“莫名其妙”指事情很奇怪，說(shuō)不出道理來(lái)，側(cè)重強(qiáng)調(diào)奇怪，與文意無(wú)關(guān)，排除。
故正確答案為D。
4.與人們想象中孤獨(dú)挖掘內(nèi)心或者尋找靈感的傳統(tǒng)寫作不同，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)生產(chǎn)仿佛一場(chǎng)在相同時(shí)空里不斷發(fā)生的______，作者和讀者之間存在大量互動(dòng)，寫作與閱讀過(guò)程緊密結(jié)合。讀者_(dá)_____至關(guān)重要，讀者對(duì)創(chuàng)作的參與性也大大增強(qiáng)，作者和讀者共同匯聚“創(chuàng)意”，實(shí)現(xiàn)作品的創(chuàng)造、更新和進(jìn)化。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.對(duì)抗賽 沉浸
B.接力賽 反饋
C.擂臺(tái)賽 服務(wù)
D.淘汰賽 感受
【答案】B
【解析】第一空，橫線處修飾“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)生產(chǎn)”，根據(jù)后文“作者和讀者之間存在大量互動(dòng)，寫作與閱讀過(guò)程緊密結(jié)合”可知，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)生產(chǎn)是在作者和讀者的互動(dòng)下，匯聚共同創(chuàng)意而完成的。B項(xiàng)“接力賽”指團(tuán)體運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽項(xiàng)目，在規(guī)定的距離中，選手于接力區(qū)內(nèi)傳遞接力棒，接替跑完全程，主要考查團(tuán)隊(duì)合作，能夠?qū)?yīng)“互動(dòng)、緊密結(jié)合”的特點(diǎn)，保留。A項(xiàng)“對(duì)抗賽”、C項(xiàng)“擂臺(tái)賽”、D項(xiàng)“淘汰賽”均強(qiáng)調(diào)相互對(duì)抗、比試，與“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)生產(chǎn)”互動(dòng)、合作的特點(diǎn)不相符，排除。
第二空，代入驗(yàn)證。對(duì)應(yīng)前文的“大量互動(dòng)”，根據(jù)后文的“讀者對(duì)創(chuàng)作的參與性”可知，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作中讀者的意見、反應(yīng)很重要，B項(xiàng)“反饋”指（信息、反應(yīng)等）返回，符合文意，當(dāng)選。
故正確答案為B。
5.僅靠未成年人發(fā)揮自律性，主動(dòng)去抵御網(wǎng)絡(luò)誘惑并不現(xiàn)實(shí)。通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力，可以實(shí)現(xiàn)一定程度的控制，但這需要一直盯著孩子，也很困難，還容易______ 。此前，為徹底落實(shí)游戲防沉迷措施，監(jiān)管部門發(fā)布了一系列嚴(yán)規(guī)，給游戲平臺(tái)戴上了“ ______”，獲得非常好的成效。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.回落 保護(hù)套
B.反彈 緊箍咒
C.失效 防盜網(wǎng)
D.逆反 連環(huán)扣
【答案】B
【解析】本題可從第二空入手，根據(jù)“為徹底落實(shí)游戲防沉迷措施，監(jiān)管部門發(fā)布了一系列嚴(yán)規(guī)，給游戲平臺(tái)戴上了……”可知，橫線處所填詞語(yǔ)意在表達(dá)監(jiān)管部門通過(guò)發(fā)布新規(guī)，對(duì)游戲平臺(tái)進(jìn)行嚴(yán)格控制，以防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。B項(xiàng)“緊箍咒”常用以比喻束縛人或使人難受的事物，置于此處可表達(dá)新規(guī)對(duì)游戲平臺(tái)起到了監(jiān)管作用，符合文意，保留。A項(xiàng)“保護(hù)套”指為特定物品起保護(hù)作用，所設(shè)計(jì)及生產(chǎn)出來(lái)的外套，C項(xiàng)“防盜網(wǎng)”指起防護(hù)作用的金屬網(wǎng)，用以防止侵入，D項(xiàng)“連環(huán)扣”指幾個(gè)結(jié)組成的扣子，比喻連綿交織的情思、錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，均與文意不符，排除。
第一空，代入驗(yàn)證。B項(xiàng)“反彈”指運(yùn)動(dòng)的物體遇到障礙后向相反的方向彈回，填入文段表達(dá)學(xué)校和家長(zhǎng)雖然可以實(shí)現(xiàn)一定程度的控制，但卻容易引起孩子的抵觸情緒，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。
故正確答案為B。
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