中學(xué)學(xué)段:
1.簡(jiǎn)述傳授知識(shí)和發(fā)展智力之間的辯證關(guān)系。
答:教學(xué)是一個(gè)傳授知識(shí)的過程,也是一個(gè)發(fā)展學(xué)生智力的過程。知識(shí)的多少與智力的高低并不等同,二者是相互促進(jìn)和相互依存的關(guān)系。
(1)掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ);
(2)智力能力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件;
(3)掌握知識(shí)與發(fā)展智力相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機(jī)制:知識(shí)不等于智力,學(xué)生掌握知識(shí)的多少并不完全表明其智力的高低,而發(fā)展學(xué)生的智力也不是一個(gè)自發(fā)的過程。必須探索二者之間的差異以及相互轉(zhuǎn)化的過程和條件,以引導(dǎo)學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),有效地發(fā)展他們的智力和能力。
相關(guān)考點(diǎn):教學(xué)、教學(xué)與智育、教學(xué)過程中的基本規(guī)律——掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一。
小學(xué)學(xué)段:
1. 為什么說學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用?
第一,學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng),它規(guī)定著人的發(fā)展方向。
第二,學(xué)校教育是通過受過專門訓(xùn)練的教師來進(jìn)行的,相對(duì)而言效果較好。
第三,學(xué)校教育能有效地控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。
第四,學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。
幼兒學(xué)段
1、簡(jiǎn)述研究幼兒心理時(shí)應(yīng)堅(jiān)持的原則。
(1) 客觀性原則。
(2) 發(fā)展性原則。
(3) 教育性原則。