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中學(xué)教育知識與能力(科目二)

試題部分：

1.人的身心發(fā)展有不同的階段，"心理斷乳期"一般發(fā)生在( )。

A: 幼兒階級

B: 青少年階級

C: 成年階級

D: 老年階級

2.在教育目的價值取向問題上，主張教育是為了使人增長智慧，發(fā)展才能，生活更加充實幸福的觀點屬于( )。

A: 個人本位論

B: 社會本位論

C: 知識本位論

D: 能力本位論

3.教育是新生一代成長的與社會生活延續(xù)和發(fā)展不可缺少的手段，為一切人和一切社會所必需，并與人類社會共始終，它表明教育具有( )。

A: 永恒性

B: 歷史性

C: 階段性

D: 生產(chǎn)性

4.英國政府1870年頒布的《初等教育法》中，一方面保持原有的專為資產(chǎn)階級子女服務(wù)的學(xué)校系統(tǒng)，另一方面為勞動人民的子女設(shè)立國民小學(xué)、職業(yè)學(xué)校。這種學(xué)制屬于( )。

A: 雙軌學(xué)制

B: 單軌學(xué)制

C: 中間型學(xué)制

D: 分支型學(xué)制

5.在"中學(xué)為體，西學(xué)為用"的思想指導(dǎo)下，我國從清末開始試圖建立現(xiàn)代學(xué)制，在頒布的諸多學(xué)制中，第一次正式實施的是( )。

A: 壬寅學(xué)制

B: 癸卯學(xué)制

C: 壬子癸丑學(xué)制

D: 壬戌學(xué)制

答案解析：

1.答案: B

解析: 心理斷乳期是指青春期到青年初期這一年齡階段，所以答案應(yīng)該是青少年階段。

2.答案: A

解析: 教育目的的個人本位論是確定教育目的應(yīng)從人的本性、本能需要出發(fā)，使人的本性和本能達到高度的發(fā)展。

3.答案: A

解析: 教育的永恒性是指教育是人類特有的社會現(xiàn)象，只要有人類社會存在，就存在教育。教育與人類社會共始終。

4.答案: A

5.答案: B

解析: 1904年，頒布"癸卯學(xué)制"，這是我國正式頒布的第一個在全國范圍內(nèi)實施的現(xiàn)代學(xué)制。