單項(xiàng)選擇題
1.下圖中的樂(lè)器是( )。
A.朝鮮奚琴 B.朝鮮伽耶琴 C.日本尺八 D.日本三味線
【答案】A。解析：首先查看圖片，圖中的樂(lè)器為朝鮮的奚琴。其次通過(guò)人物穿著可判斷為朝鮮半島服飾。奚琴是朝鮮人民喜歡使用的一種弓弦樂(lè)器，形與板胡相似，琴筒竹制或木制，常用于獨(dú)奏、合奏及歌舞伴奏。故本題選A。
2.欣賞海頓《“驚愕”交響曲》時(shí)，老師說(shuō)：“在平靜的音樂(lè)中，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一聲突響，這種突響一共出現(xiàn)了幾次?”這一教學(xué)活動(dòng)突出了哪一種音樂(lè)要素?( )
A.力度 B.速度 C.節(jié)奏 D.音高
【答案】A。解析：首先分析題干，本題考查的是教學(xué)活動(dòng)突出的音樂(lè)要素。其次分析，教師在欣賞過(guò)程中提示學(xué)生，音樂(lè)中出現(xiàn)突響，能夠得出音樂(lè)的變化主要在于音樂(lè)力度的變化，屬于音樂(lè)要素中的力度。故本題選A。
3.教師在九年級(jí)，“費(fèi)加羅詠嘆調(diào)”欣賞教學(xué)過(guò)程中加入創(chuàng)造環(huán)節(jié)，下列最適合作為創(chuàng)造教學(xué)活動(dòng)的是( )。
A.學(xué)生分組模仿和表演，并進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)
B.學(xué)生為該旋律編創(chuàng)鋼琴四手聯(lián)彈小品
C.學(xué)生以該旋律為主題，寫(xiě)作8小節(jié)變奏
D.學(xué)生欣賞該歌劇視頻并跟唱旋律
【答案】C。解析：首先分析題干，本題考查的是最適合題干的教學(xué)活動(dòng)。其次分析選項(xiàng)A屬于表演活動(dòng);選項(xiàng)B屬于創(chuàng)造活動(dòng)，但其難度不符合九年級(jí)學(xué)段的學(xué)情;選項(xiàng)C屬于創(chuàng)造活動(dòng);選線D屬于欣賞活動(dòng)。故本題選C。
4.下面譜例中，聲部進(jìn)入的先后次序是( )。
A.女高-男高-男低 B.女高-女中-男低 C.女高-男低-男高 D.女高-女中-男高
【答案】C。解析：首先，從題干中可以得出本題的題眼為課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)的關(guān)系。其次，關(guān)于和聲學(xué)的教學(xué)與練習(xí)，有多種記譜方式。其中最通用的記譜方式是按照四部合唱的方式記譜。四部合唱的各聲部為女高音Soprano縮寫(xiě)為S、女低音Alto縮寫(xiě)為A、男高音Tenor縮寫(xiě)為T(mén)、男低音Bass縮寫(xiě)為B(也有根據(jù)樂(lè)隊(duì)聲部稱謂的，即高音部、中音部、次中音部和低音部)?？傮w分析題干及選項(xiàng)，ABD選項(xiàng)均不正確。綜上，最后得出正確答案為C。
5.青少年群體容易出現(xiàn)追星現(xiàn)象，同班級(jí)的學(xué)生往往有共同喜愛(ài)的歌星，這種行為傾向是( )。
A.期待 B.從眾 C.自我意象 D.自我效能
【答案】B。解析：首先分析題干，本題考查的是題干中青少年的行為傾向。其次分析青少年群體容易出現(xiàn)追星現(xiàn)象，同班級(jí)的學(xué)生往往會(huì)有共同喜愛(ài)的歌星，青少年在群體中受到其他學(xué)生的影響，進(jìn)而產(chǎn)生共同的愛(ài)好，是受到了從眾行為的影響。故本題選B。
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