一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力】
知道貝多芬。了解貝多芬對(duì)世界音樂(lè)發(fā)展的貢獻(xiàn)。理解貝多芬音樂(lè)作品的創(chuàng)作風(fēng)格。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)小組討論，探究貝多芬音樂(lè)作品創(chuàng)作風(fēng)格形成的原因，理解政治經(jīng)濟(jì)與藝術(shù)的深層聯(lián)系，提升歷史問(wèn)題探究能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
感受音樂(lè)藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)良好的審美情趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
貝多芬的音樂(lè)貢獻(xiàn)。
【難點(diǎn)】
貝多芬音樂(lè)作品的創(chuàng)作風(fēng)格。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師播放《命運(yùn)交響曲》，請(qǐng)同學(xué)們談一談聽(tīng)完音樂(lè)后的感受。之后追問(wèn)：你知道這是誰(shuí)的作品嗎?他的音樂(lè)作品有什么特點(diǎn)?又反映了怎樣的時(shí)代背景?以此導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)貝多芬人物
教師課件展示貝多芬照片，組織“貝多芬人物介紹會(huì)”，請(qǐng)同學(xué)們分小組介紹課下搜集的關(guān)于貝多芬的故事或作品。通過(guò)介紹會(huì)師生共同總結(jié)貝多芬的人生經(jīng)歷和音樂(lè)代表作品。
貝多芬一生飽受貧困、耳聾和失戀的痛苦折磨，卻創(chuàng)造出了許多卓越的作品，如《英雄交響曲》《命運(yùn)交響曲》《田園交響曲》等。
(二)貝多芬音樂(lè)
1.教師再次播放《英雄交響曲》《命運(yùn)交響曲》片段，組織學(xué)生聆聽(tīng)，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容總結(jié)貝多芬音樂(lè)的創(chuàng)作風(fēng)格。
學(xué)生回答后，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)貝多芬的作品構(gòu)思廣闊，形式宏大，飽含英雄主義和樂(lè)觀主義氣息。教師強(qiáng)調(diào)這一創(chuàng)作風(fēng)格也正是浪漫主義音樂(lè)的特點(diǎn)。
2.教師提出探究問(wèn)題：貝多芬的音樂(lè)作品是在什么樣的社會(huì)背景下產(chǎn)生的，使得其音樂(lè)有如此鮮明的特點(diǎn)?組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生要結(jié)合當(dāng)時(shí)的政治經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行分析。
學(xué)生回答后，師生總結(jié)：(1)貝多芬所處的時(shí)代正是歐洲古典主義音樂(lè)向浪漫主義音樂(lè)過(guò)渡的時(shí)期。(2)貝多芬深受啟蒙思想的影響，具有強(qiáng)烈的追求自由民主的精神。(3)貝多芬本人經(jīng)歷坎坷。
3.教師介紹：貝多芬最重要的貢獻(xiàn)是開創(chuàng)了交響曲的新形式，同時(shí)也開創(chuàng)了浪漫音樂(lè)的先河。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任小老師帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)。
作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生課下欣賞貝多芬的音樂(lè)作品并閱讀關(guān)于貝多芬的傳記。
四、板書設(shè)計(jì)
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