一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解第一次工業(yè)革命的成就，知道“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)對(duì)人們生產(chǎn)、生活產(chǎn)生的影響。
2.通過(guò)分析史料，結(jié)合小組討論，了解第一次工業(yè)革命對(duì)世界資本主義市場(chǎng)形成和發(fā)展的影響，增強(qiáng)分析和概括史料的能力，形成論從史出的意識(shí)。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)第一次工業(yè)革命的成就，體會(huì)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
第一次工業(yè)革命的概況。
【難點(diǎn)】
第一次工業(yè)革命的影響。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師通過(guò)談話進(jìn)行導(dǎo)入，介紹：恩格斯曾說(shuō)“當(dāng)革命風(fēng)暴橫掃整個(gè)法國(guó)的時(shí)候，英國(guó)正在進(jìn)行一場(chǎng)比較平靜的但威力并不因此減弱的變革。”提問(wèn)學(xué)生：這場(chǎng)變革指的是什么?平靜下又隱藏著怎樣的巨大進(jìn)步?順勢(shì)導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)第一工業(yè)革命的背景
教師通過(guò)多媒體播放視頻《歷史紀(jì)錄片——第一次工業(yè)革命》，要求學(xué)生根據(jù)視頻并結(jié)合教材思考：第一次工業(yè)革命為什么能夠在英國(guó)轟轟烈烈的開(kāi)展?
教師引導(dǎo)學(xué)生從勞動(dòng)力、技術(shù)、資本、市場(chǎng)等幾方面進(jìn)行概括。
學(xué)生結(jié)合視頻和教材明確：圈地運(yùn)動(dòng)使農(nóng)民離開(kāi)土地成為自由勞動(dòng)力;工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期積累經(jīng)驗(yàn)(為技術(shù)改革、機(jī)器發(fā)明提供可能);通過(guò)國(guó)內(nèi)圈地運(yùn)動(dòng)及海外的殖民擴(kuò)張、海外貿(mào)易積累了大量資金;18世紀(jì)中期，英國(guó)已經(jīng)成為世界最大的殖民國(guó)家，市場(chǎng)擴(kuò)大。
(二)第一次工業(yè)革命的進(jìn)程
教師通過(guò)多媒體展示飛梭和珍妮紡紗機(jī)圖片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材進(jìn)一步思考：第一次工業(yè)革命經(jīng)歷了怎樣的進(jìn)程?
學(xué)生回答：1733年，織工約翰·凱伊發(fā)明飛梭，提高了織布的速度，使得棉紗供不應(yīng)求。1765年，織工哈格里夫斯和理發(fā)匠阿克萊特先后發(fā)明了手搖紡紗機(jī)(即珍妮機(jī))和水力紡紗機(jī)，大大提高了紡紗的效率。
教師總結(jié)并過(guò)渡：飛梭和珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明使棉紡織業(yè)的各個(gè)生產(chǎn)部門(mén)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化，但是在工業(yè)領(lǐng)域，影響最深遠(yuǎn)的技術(shù)變革成就是瓦特改進(jìn)的“萬(wàn)能蒸汽機(jī)”。
之后，教師通過(guò)多媒體展示史料，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說(shuō)瓦特改良的“萬(wàn)能蒸汽機(jī)”是影響最深遠(yuǎn)的技術(shù)變革?它的廣泛應(yīng)用又有什么影響?
學(xué)生明確：“萬(wàn)能蒸汽機(jī)”消耗煤和水而產(chǎn)生動(dòng)力，可以被普遍應(yīng)用，極大地提高了生產(chǎn)力。
教師繼續(xù)追問(wèn)：蒸汽機(jī)的使用除了極大地提高生產(chǎn)力之外，還給哪些領(lǐng)域帶來(lái)了深刻變革呢?
學(xué)生結(jié)合教材明確：蒸汽動(dòng)力的使用，不光對(duì)工業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，同時(shí)也帶來(lái)了交通運(yùn)輸業(yè)的革命。1814年，礦工出身的史蒂芬孫成功地制造了第一臺(tái)用蒸汽作動(dòng)力的火車機(jī)車，1825年，使用機(jī)車的第一條鐵路通車。英國(guó)還在1863年修成倫敦的第一條地鐵，人們迎來(lái)了“鐵路時(shí)代”。
(三)第一次工業(yè)革命的影響
1.影響
教師通過(guò)多媒體展示相關(guān)史料，提問(wèn)：第一次工業(yè)革命的出現(xiàn)和發(fā)展對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響?組織學(xué)生以歷史興趣小組為單位，用8分鐘時(shí)間結(jié)合教材討論思考。
小組代表回答：工業(yè)革命使得生產(chǎn)力快速發(fā)展，商品的成本逐漸壓低，可獲利的空間越來(lái)越大，相應(yīng)的在資金的支撐下，資產(chǎn)階級(jí)的力量逐漸壯大。之后，這種影響也逐漸擴(kuò)展到了意識(shí)形態(tài)層面，資產(chǎn)階級(jí)將成功的原因歸結(jié)于資本主義的發(fā)展，在這樣的情況下，資本主義在世界范圍內(nèi)的發(fā)展逐漸加快。
過(guò)渡：除了材料中說(shuō)到的資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量的壯大，還有哪些方面的影響?
其他小組代表補(bǔ)充：由于技術(shù)的進(jìn)步和交通方式的變革，經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系日益緊密，資本主義世界市場(chǎng)初步形成;工業(yè)革命也造成了環(huán)境污染、資源枯竭等環(huán)境問(wèn)題，工人遭受的剝削也日益嚴(yán)重。
教師補(bǔ)充總結(jié)：在第一次工業(yè)革命的影響下，社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，分裂為工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)兩大對(duì)立階級(jí)，也推動(dòng)了政治的改革和工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。
2.工業(yè)革命帶來(lái)的“啟示”
教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第一次工業(yè)革命的影響，同桌之間思考交流：工業(yè)革命的發(fā)展能帶給我們?cè)鯓拥膯⑹?
學(xué)生明確：工業(yè)革命提高了生產(chǎn)力的發(fā)展水平，而這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。因此，要想使國(guó)家繁榮富強(qiáng)，必須大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié)：教師結(jié)合板書(shū)，帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)歸納本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。
2.作業(yè)：課下搜集工業(yè)革命之后英國(guó)發(fā)展的相關(guān)資料，以時(shí)間軸為線索進(jìn)行整理，下節(jié)課分享。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
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