1.某教師對學生說：“我讓你們干什么，你們就得干什么”這種教師屬于( )。(單選)
A.專制型
B.放任自流型
C.民主型
D.對抗型
【答案】A
【解析】本題考查的是師生關系的類型。勒溫曾在1939年將教師的領導方式分為：專制型、民主型和放任型。
選項A，專制型。這一類型的師生關系模式以命令、權威、疏遠為其心態(tài)和行為特征。教師在教室內采取專制的作風，并擔負全部的責任，計劃班級的學習活動，安排學習的情境，指導學習的方法，控制學生的行為;學生沒有自由，只是聽從教師的命令，對教師往往是敬而遠之。
選項B，這一類型的師生關系模式以無序、隨意、放縱為其心態(tài)和行為特征。
選項C，民主型。這一類型的師生關系模式以開放、平等、互助為其主要心態(tài)和行為特征。教師在教室內以民主的方式教學，重視集體的作用，與學生共同計劃，共同討論，幫助學生設立目標，指引學生對照著目標進行學習。
選項D，對抗型實際上是一種失控的課堂氣氛。
綜上所述，本題選擇A。
2.( )是教師的根本任務。
A.加強自主
B.循循善誘
C.提升智力
D.教書育人
【答案】D
【解析】本題考查教師的根本任務知識點。教書育人是教師最核心的職責與任務。教書是育人的主要手段，育人是教書的根本宗旨，二者相輔相成，辯證統(tǒng)一。
倡導“教書育人”就是要求教師以育人為根本任務。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質教育，以培養(yǎng)學生的良好品行，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。
據(jù)此可知，ABC三項均與題意不符，故本題選擇D選項。
3.關于師生關系，以下說法正確的是( )。(多選)
A.有兩種對立的觀點，即“教師中心論”和“學生中心論”
B.師生在人格上是平等的關系
C.師生在教育內容的教學上結成授受關系
D.師生在道德上是相互促進的關系
【答案】ABCD
【解析】本題考查師生關系。
關于師生關系，有兩種對立的觀點，即“教師中心論”和“兒童中心論”。教師中心論的典型代表是赫爾巴特，他認為教師在教育教學過程中起主宰作用，強調教師的權威作用。兒童中心論則認為教育的目的在于促進兒童的成長，因此教育要從學生的興趣和需要出發(fā)，整個教育過程要圍繞兒童進行，其代表人物有法國的盧梭和美國的杜威。選項A說法正確。
師生關系的內容，師生在教育內容的教學上結成授受關系;師生在人格上是平等的關系;師生在社會道德上是互相促進的關系。選項B、C、D說法正確。
故本題選ABCD。
4.師生之間要達到心理上寬容理解的效果，教師應該( )。(多選)
A.多接觸學生，研究學生，了解學生的心理狀態(tài)
B.遵循教育規(guī)律，多采取討論、啟發(fā)等教學方法
C.堅持師道尊嚴，維護教師的絕對主體地位
D.為人師表，以人格力量感化學生
【答案】ABD
【解析】本題考查新型師生關系。多接觸學生，研究學生，了解學生的心理狀態(tài)。遵循教育規(guī)律，多采取討論、啟發(fā)等教學方法。為人師表，以人格力量感化學生都屬于新型師生關系。堅持師道尊嚴，維護教師的絕對主體地位不屬于新型師生關系。故排除。本題選ABD。
5.現(xiàn)代學生的點包括學生是主導性的人、發(fā)展性的人、完整性的人和個性化的人。( )(判斷)
【答案】×
【解析】本題考查的是現(xiàn)代學生的基本特點。學生是主體性的人而非主導性的人。教育對學生的主體性的關注實質上是教育進步的標志。尊重學生主體地位和主體人格，培養(yǎng)和發(fā)展學生的主體性，是全面實施素質教育必須首先遵循的一條根本規(guī)律，也是現(xiàn)代科學學生觀的首要確立的基本觀點
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