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幼兒《保教知識與能力》簡答題(本大題共2題，每小題15分，共30分)。

1.教師應當如何對待不同氣質的幼兒?請舉例說明。(15分)

【參考答案】

(1)對膽汁質的兒童，教師應采取直截了當?shù)姆绞?。培養(yǎng)勇于進取、豪放的品質，防止任性、粗暴。要教會他們自制，養(yǎng)成安靜、守紀律的習慣。

(2)對多血質的兒童，采取多種教育方式。培養(yǎng)熱情開朗的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾。

(3)對粘液質的兒童，教師要采取耐心教育的方式。培養(yǎng)積極探索精神及踏實、認真的特點，防止墨守成規(guī)、謹小慎微。

(4)對抑郁質的兒童，則應采取委婉暗示的方式。培養(yǎng)機智、敏銳的品質和自信心，防止疑慮、孤獨。要鼓勵他們多參加集體活動，引導他們和其他孩子交往，以培養(yǎng)合群的習慣。

2.體育活動中活動后，教師分別可以從哪些方面判斷幼兒的活動量是否適切?(15分)

(1)體育活動中，教師可以采取以下措施判斷幼兒的活動量是否合適。

①觀察幼兒的面色、呼吸、汗量、動作、注意力、情緒等方面的外在表現(xiàn)來判斷運動量是否合適。例如，觀察幼兒的面色是否稍紅;汗量是否不多;呼吸是否中速、稍快;動作是否準確、步態(tài)輕穩(wěn);注意是否集中;情緒是否愉快。這些都表明幼兒正處于輕度疲勞狀態(tài)。

②教師還可以通過多次測定幼兒的脈搏，掌握活動中脈搏變化的情況，分析運動負荷安排的是否合理。

(2)體育活動后，教師可以通過觀察幼兒的食欲、睡眠和精神，判斷幼兒活動量是否合適。例如，觀察幼兒的食欲是否良好;睡眠速度是否較快及睡眠質量是否良好;精神方面是否能夠達到精神爽快、情緒好、注意穩(wěn)定等。