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1、題干：如果要對一個教學班學生學習狀況進行評價，首先確定學生的學科學習為評價內(nèi)容，然后收集學生的考試分數(shù)，以統(tǒng)計的方法檢驗其成績的優(yōu)劣。這種評價屬于（ ）。

A、定量評價

B、定性評價

C、診斷性評價

D、自我評價

答案：A

解析：定量評價是對評價材料作量的分析，運用的是數(shù)理統(tǒng)計、多元分析等數(shù)學方法，從紛繁復雜的評價數(shù)據(jù)中提取出規(guī)律性的結論來。

2、題干：我國全面發(fā)展教育是德育、智育、體育等各方面和諧發(fā)展的教育，其中（ ）在全面發(fā) 展教育中起著靈魂和統(tǒng)帥的作用。

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

答案：A

解析：德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力的作用。故本題選 A 項。

3、題干：為了讓學生更好地感知歷史，王老師不僅在課堂上傳授歷史知識，而且在課下帶同學們?nèi)ゲ┪镳^，讓同學們在實際參觀中再次感知歷史。這種做法符合（　?。┙虒W原則。

A、教學相長

B、長善救失

C、藏息相輔

D、循序漸進

答案：C

解析：“藏息相輔”出自《學記》，意思是課內(nèi)學習與課外練習相結合。課內(nèi)學習與課外練習必須兼顧，相互補充。王老師課堂上傳授知識，課下帶學生參觀博物館，親身感受歷史，體現(xiàn)了課內(nèi)外相結合的特點，即藏息相輔。故選C。

4、題干：將教育觀察法分為自然觀察和實驗觀察的依據(jù)是（　?。?/p>

A、觀察活動是否有規(guī)律

B、觀察條件是否人為控制

C、觀察者是否直接介入活動

D、觀察內(nèi)容是否有設計并有結構

答案：B

解析：教育觀察法的分類如下：根據(jù)對觀察的環(huán)境條件是否進行控制和改變，分為自然情境中的觀察和實驗室中的觀察；根據(jù)觀察活動的進行是否有規(guī)律， 分為系統(tǒng)觀察和非系統(tǒng)觀察等；據(jù)觀察者是否直接參與觀察對象的活動，分為參與觀察和非參與觀察；根據(jù)觀察的內(nèi)容是否有統(tǒng)一設計、有一定結構的觀察項目和要求，分為結構式觀察和非結構式觀察。

5、題干：在具有追星傾向的青少年眼里，他們認為所喜歡的明星不僅顏值高、演技好，其他方面也都非常優(yōu)秀。追星青少年的這種心理體現(xiàn)了（　?。?。

A、首因效應

B、近因效應

C、刻板效應

D、暈輪效應

答案：D

解析：暈輪效應是指人們認為某人具有某種特征時，就會對其他特征做相似判斷。青少年追星，認為喜歡的明星一好百好，是暈輪效應的體現(xiàn)。故選D。