1.愛因斯坦說：“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個講師。”這句話說明( )。
A.學(xué)校要努力培養(yǎng)具有豐富專業(yè)知識的學(xué)生
B.學(xué)校要努力培養(yǎng)具有多方面才能的人
C.學(xué)校教育應(yīng)以實(shí)現(xiàn)社會的和諧為目標(biāo)
D.學(xué)校不用培養(yǎng)太多的講師
2.( )是樹立正確學(xué)生觀的基礎(chǔ)。
A．樂觀估計(jì)學(xué)生的天性
B．關(guān)注每一位學(xué)生
C．用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識學(xué)生
D．信任學(xué)生
3.下列說法錯誤的是( )。
A.學(xué)生既是教育過程的客體，也是認(rèn)識的主體
B.教師應(yīng)以學(xué)生身心發(fā)展階段的特點(diǎn)作為開展教育活動的出發(fā)點(diǎn)和根據(jù)
C.學(xué)生在教育過程中處于主體地位，是主體與客體的統(tǒng)一體
D.學(xué)生是一張可以隨意涂抹的白紙，在教學(xué)中處于一種從屬地位
4.個體發(fā)展的差異性要求教師在教學(xué)過程中要( )。
A.一視同仁
B.身教重于言教
C.重視班集體的建設(shè)
D.各因其材
5.小欣是某校初一年級的學(xué)生，經(jīng)常踩著鈴聲進(jìn)教室。班主任項(xiàng)老師打印了一張“遲到大王”的獎狀頒給小欣，并說：“小欣，你可真是遲到大王啊。”該老師的做法( )。
A.正確，能夠激勵學(xué)生不再遲到
B.錯誤，容易傷害學(xué)生的自尊心
C.正確，維護(hù)了教師的威信
D.正確，有利于維持班級紀(jì)律
1.參考答案：B
【解析】愛因斯坦所謂“和諧的人”是指多方面協(xié)調(diào)發(fā)展的人，也就是說學(xué)校的目的應(yīng)該是將學(xué)生培養(yǎng)為通才，而不是某一方面的講師。結(jié)合選項(xiàng)，本題選B。
2.參考答案：B
【解析】關(guān)注每一位學(xué)生是樹立正確學(xué)生觀的基礎(chǔ)。學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識學(xué)生，但并不是樹立正確學(xué)生觀的基礎(chǔ)。故正確答案為B。
3.參考答案：D
【解析】學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是獨(dú)立意義的主體，學(xué)生在教學(xué)中是主體地位，而不是從屬地位
4.參考答案：D
【解析】每個人都是獨(dú)特的，教師在教學(xué)過程中面對的是眾多千差萬別的個體，這就要求教師不能“一鍋煮”，而要各因其材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教育。因此本題選D。
5.參考答案：B
【解析】針對小欣經(jīng)常遲到的問題，該教師應(yīng)該多方面了解小欣的情況，幫助其改正遲到的缺點(diǎn)。題目中該教師的做法傷害了小欣的自尊心，不符合素質(zhì)教育的學(xué)生觀。
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