一、教學目標
【情感態(tài)度價值觀目標】感受和了解規(guī)則在集體生活中的作用，以及在現實生活中的重要性。
【能力與方法目標】能對制定這些規(guī)則的意義和作用進行評論、認識。能夠適應規(guī)則、遵守規(guī)則，在規(guī)則中健康快樂成長，積極營造和諧的生活學習環(huán)境!
【知識目標】在學習、生活的各個場合，知道基本的規(guī)則常識，能夠說出規(guī)則的作用和存在的必要性。
二、教學重難點
【重點】
深刻體會規(guī)則是我們正常生活、學習的保證，知道規(guī)則的作用和存在的必要性，遵守規(guī)則。
【難點】
可以隨時隨地遵守規(guī)則，尤其學校的課堂、課間活動、放學規(guī)則。
三、教學方法
演示法、討論法、講授法。
四、教學過程
環(huán)節(jié)一：新課導入
做小實驗，體驗沒有規(guī)則行不行。
活動：讓每個學生同時把自己的作業(yè)本送到前邊，再按平時傳遞或后排同學收作業(yè)的方法交作業(yè)本。然后讓學生談談自己兩次交作業(yè)本的感受，說說他們認為哪種方法好。學生思考為什么會出現這兩種局面。
學生回答。
老師總結：同學們說得很對，因為第二種交作業(yè)方法遵守了一定的規(guī)則，所以可以有序地進行;上節(jié)課我們學習了哪里有規(guī)則，這節(jié)課，我們今天來探討、學習“規(guī)則有什么用”這一課題。(板書：規(guī)則有什么用)
環(huán)節(jié)二：新課講授
上節(jié)課我們了解到規(guī)則處處有，我們以學校為例，學校也是處處有規(guī)則，那大家每天白天時間大部分都在學校度過，覺得這些規(guī)則怎么樣?
學生發(fā)言。
根據同學們的回答，發(fā)現好像有些學生有些苦惱(此時展示教科書中48頁中間圖片)，那我們試想一下，假如沒有這些規(guī)則，我們的生活、學習環(huán)境會怎樣?
播放錄像：
①課間，熱鬧的操場上，幾個男同學互相推搡著……
②下課鈴聲剛響過，隔壁的班級還在考試，幾名同學一邊吵嚷著，一邊飛奔下樓梯。
③干凈的通道中間有一團紙，幾個同學走過但沒有人撿。
④課堂上同學們正在聚精會神地聽講，一名晚來的同學推門而入，大搖大擺地走進教室。
學生思考發(fā)言……
是的，同學們說得特別好，如果沒有學校規(guī)則(此時展示教科書48頁下方圖片及其他不遵守規(guī)則的混亂圖片)。一切都是雜亂無序，我們的學校生活和學習將不能有序正常進行，會大大影響我們做事情的效率。
現在我們分組討論：學校規(guī)則及分類;大家在討論中一定要遵守課堂規(guī)則哦。
學生分組討論10分鐘，第一輪發(fā)言由每組代表針對學校規(guī)則有哪些及其分類情況進行。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
老師總結發(fā)言：大家總結了很多，比較，很好，那現在我們一起把這些規(guī)則按“課堂規(guī)則、課間活動規(guī)則、放學規(guī)則”進行分類整理……老師和學生一起歸類。好，這么多規(guī)則那它到底有什么作用呢?上節(jié)課留的關于“規(guī)則的作用”的調查作業(yè)，大家完成了嗎?
小組代表發(fā)言
老師總結發(fā)言：所以說，規(guī)則是我們在學校健康、安全、快樂學習的重要保證，不僅是學校，剛才我們也提到了交通規(guī)則等，在任何地方，規(guī)則都是人們正常學習、工作和生活的保障。所以，我們面對規(guī)則應該怎么樣?
同學們回答：遵守規(guī)則。
好，因為規(guī)則其實是我們自己制定的，下節(jié)課我們將學習“如何自己制定規(guī)則”。
環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)
規(guī)則與人們的生活息息相關。在社會生活中，不論是做游戲，還是做其他事情，都離不開規(guī)則。本單元針對三年級兒童的特點，側重從與生活密切相關的規(guī)則入手，讓學生在體驗、觀察和對比中認識規(guī)則的意義，提高他們遵守規(guī)則的自覺性。兒童回家后可以和爸爸媽媽討論規(guī)則，就如何更好地遵守規(guī)則，寫一篇短文。
五、板書設計
