人生而孤獨(dú)。而在社會(huì)群體過程中，人屬于群居動(dòng)物，免不了社交。在考教師編路上，他們經(jīng)受著不同程度的孤獨(dú)，那么最高級(jí)別的孤獨(dú)是什么呢？
孤獨(dú)是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)在沼澤中，哪怕有人拉自己一把，如果方法不對(duì)，那么只會(huì)越陷越深。在考編過程中，孤獨(dú)感體現(xiàn)在方方面面：
1.身體上，營(yíng)養(yǎng)攝入量不固定。作為成年人來說，每天需要攝取的營(yíng)養(yǎng)是較多的。但是由于考教師編制過程中每天的任務(wù)量較大，時(shí)間緊張。同時(shí)如果在此期間，部分在校準(zhǔn)備答辯的同學(xué)事情較多，忙亂中，難免難以保證營(yíng)養(yǎng)攝入量，出現(xiàn)吃飯時(shí)間不固定，身體難以承受，以致于出現(xiàn)病癥，落下病根。
2.心理上，情緒波動(dòng)大。較喜歡熱鬧的同學(xué)在這個(gè)環(huán)節(jié)過程中，倍受煎熬。因?yàn)槿绻坏┩獬鰠⑴c其余社交活動(dòng)，那么當(dāng)天的任務(wù)一般難以按時(shí)完成。
3.效率上，學(xué)習(xí)成果時(shí)高時(shí)低。一旦出現(xiàn)突發(fā)情況時(shí)，如果自己難以較快的調(diào)整自己的心態(tài)，那么本階段自己的學(xué)習(xí)效率是較低的。在考編過程中，階段性學(xué)習(xí)是很重要的，一小塊一小塊的學(xué)習(xí)積累起來匯總成為學(xué)習(xí)模塊，由一個(gè)個(gè)小部分模塊最后形成了整體學(xué)習(xí)板塊。而學(xué)會(huì)考試過程中，整體的學(xué)習(xí)板塊中提取有效信息才是考試的最終目標(biāo)。
無論如何，孤獨(dú)是在群居生活中的無光色彩。學(xué)會(huì)在黯淡生活中，找到趣味，這才是我們?cè)诳季幝飞系目蛇x之處。
有些小伙伴在未準(zhǔn)備考教師編制時(shí)，喜歡外出玩耍，難以收心。但是在進(jìn)入考試狀態(tài)后，就發(fā)生了變化：
1.提前適應(yīng)孤獨(dú)，有心理準(zhǔn)備。雖說人們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，需要一個(gè)過程。但是在前期過程中，需要有心理準(zhǔn)備，才可以更快進(jìn)入狀態(tài)。
2. 學(xué)會(huì)和無謂社交說不。現(xiàn)今，社交一般是通過手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的，學(xué)會(huì)控制自己使用手機(jī)的頻率，同時(shí)學(xué)會(huì)識(shí)別哪些是無謂的、無關(guān)緊要的社交，學(xué)會(huì)說不。與之交談后，便開始學(xué)習(xí)，切忌多次聯(lián)系。
3. 保持良好的心態(tài)。一段時(shí)間的孤獨(dú)只是暫時(shí)的，但是如果多次不上岸，那么就需要反復(fù)多次適應(yīng)孤獨(dú)。那何不妨一次就結(jié)束孤獨(dú)，順利上岸呢？
總之，考編的孤獨(dú)是正常的，何人不孤獨(dú)，學(xué)會(huì)在孤獨(dú)中與自己對(duì)話，就足夠。
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