1.“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不感，五十而知天命，六十耳順、七十而隨心所欲，不逾矩。”這段話體現(xiàn)出的教育思想是( )。(單選)
A.素質(zhì)教育
B.終身教育
C.全人教育
D.全納教育
【答案】B
【解析】本題考查的是終身學(xué)習(xí)理念。本題考查的是對終身教育的理解情況。終身教育是指人們在一生各階段所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合。題干為孔子的自我描述，意思為：我十五歲立志于學(xué)習(xí)，三十歲有所建樹，四十歲遇事不困惑，五十歲懂得了自然規(guī)律，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，七十歲隨心所欲，想怎么做就怎么做，也不會超出規(guī)矩。這體現(xiàn)了孔子在一生各個階段中不斷地受到教育、獲得成長，符合終身教育的含義。B項正確。
2.在教育目的的問題上，美國教育學(xué)家杜威所持觀點是( )。(單選)
A.個人本位論
B.社會本位論
C.教育無目的論
D.國家利益
【答案】C
【解析】本題考查的是杜威的教育無目的論。教育無目的論由杜威提出來。他在《民主主義與教育》中指出“教育的過程，在它自身以外沒有目的，它就是它自己的目的”。杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，強(qiáng)調(diào)的是教育過程內(nèi)有的目的，即每一次教育活動的具體目的，并非主張教育完全無目的。故本題選擇C。
A選項，個人本位論的代表人物有盧梭、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等，認(rèn)為從個體本能需要出發(fā)，強(qiáng)調(diào)教育要服從人的成長規(guī)律和滿足人的需要;注重教育對個人的價值;主張教育的目的是培養(yǎng)“自然人”，發(fā)展人的個性，增進(jìn)人的價值，促使個人自我實現(xiàn)。
B選項，社會本位論的代表人物有赫爾巴特、柏拉圖、孔德、涂爾干等，認(rèn)為從社會發(fā)展需要出發(fā)，注重教育的社會價值;主張教育的目的是培養(yǎng)合格公民和社會成員;教育是國家的事業(yè);評價教育要看其對社會的發(fā)展貢獻(xiàn)的指標(biāo)。
D選項，屬于無中生有。
ABD與題意不符，故本題選擇C選項。
3.素質(zhì)教育的時代特征是( )。(單選)
A.面向全體學(xué)生的教育
B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育
C.促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育
D.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的教育
【答案】D
【解析】本題主要考查的知識點是素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵包括以下幾個方面：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨;素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育;素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育;素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育;素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。
選項A，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中使每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。
選項B，素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，社會主義現(xiàn)代化大生產(chǎn)需要全面發(fā)展的新人。實施素質(zhì)教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機(jī)結(jié)合，來實現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。
選項C，素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育，素質(zhì)教育是立足于人的個性的教育。它在承認(rèn)人與人在個性上存在差異的基礎(chǔ)上，從差異出發(fā)，以人的個性發(fā)展為目標(biāo)，實質(zhì)上是一種個性發(fā)展的教育。
選項D，創(chuàng)新能力是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的核心和時代特征，也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。
題干中涉及的是素質(zhì)教育的時代特征應(yīng)該是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。其中，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。因此選項D正確。
4.世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是( )。(單選)
A.美國
B.奧地利
C.英國
D.普魯士
【答案】D
【解析】義務(wù)教育的開端可以追溯到1619年德意志魏瑪邦公布的學(xué)校法令，規(guī)定“父母應(yīng)送6至12歲的男女兒童入學(xué)，否則政府就強(qiáng)迫其履行義務(wù)”。在1763年到1819年間，德國先后三次修訂法令推行義務(wù)教育，故一般認(rèn)為德國是實行義務(wù)教育最早的國家。德國是普魯士打敗法國后才正式成立的，因此，此題選擇D。
5.下面有關(guān)智育的說法，不正確的是( )。(單選)
A.文化課是實現(xiàn)智育的唯一途徑
B.智育的任務(wù)是向?qū)W生傳授知識、發(fā)展技能、培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造精神
C.智育是生產(chǎn)力發(fā)展、社會進(jìn)步的催化劑
D.智育是人全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)
【答案】A
【解析】文化課是實現(xiàn)智育的途徑之一，但不是唯一途徑，因此A選項錯誤。
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