1.轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要做的是( )。
A.幫助后進(jìn)生樹立自信心
B.幫助后進(jìn)生搞好學(xué)習(xí)
C.做好家訪，爭取家長配合
D.幫助后進(jìn)生改正缺點(diǎn)
【答案】A
【解析】本題考查的是班主任的工作內(nèi)容。班主任的工作內(nèi)容主要涉及以下八個(gè)方面：了解學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生檔案、個(gè)別教育、組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評(píng)定、寫好班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。個(gè)別教育工作涉及優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行教育，教師應(yīng)做到：①關(guān)心熱愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合;②培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);③善于發(fā)掘后進(jìn)生身上的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)其自信心和集體榮譽(yù)感;④針對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別差異，因材施教，對(duì)癥下藥;⑤對(duì)后進(jìn)生的教育要持之以恒等。
選項(xiàng)A，對(duì)于后進(jìn)生，幫助其樹立自信心是教育工作中應(yīng)該首先要做的工作。只有當(dāng)學(xué)生有了自信，才會(huì)有動(dòng)力去努力改正自身的不足。因此，A項(xiàng)正確。
選項(xiàng)BCD，同樣也是教師在教育后進(jìn)生時(shí)的舉措，但不符合題干“首先應(yīng)做”的要求，故本題正確答案為A項(xiàng)。
2.良好班集體形成的標(biāo)志是( )。
A.有明確的奮斗目標(biāo)
B.有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心
C.形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)
D.有合格的規(guī)章制度和紀(jì)律
【答案】C
【解析】正確的輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。
3.班主任有目的、有準(zhǔn)備地與學(xué)生通過問答方式直接交談，從中了解學(xué)生情況的方法是( )。
A.觀察法
B.談話法
C.討論法
D.說服法
【答案】B
【解析】談話法是有目的、有準(zhǔn)備地與學(xué)生通過問答方式直接交談，從中了解學(xué)生情況的一種方法。
4.在課外，學(xué)校組織學(xué)生到革命基地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，該課外活動(dòng)屬于( )。
A.社會(huì)公益活動(dòng)
B.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)
C.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
D.學(xué)科活動(dòng)
【答案】C
【解析】本題考查課外校外教育活動(dòng)的內(nèi)容。學(xué)校課外活動(dòng)的內(nèi)容分類分為：(1)科技活動(dòng);(2)學(xué)科活動(dòng);(3)文體活動(dòng);(4)課外閱讀活動(dòng);(5)游戲活動(dòng);(6)社會(huì)活動(dòng);(7)主題活動(dòng)。題干中組織學(xué)生到革命基地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)屬于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。所以C項(xiàng)正確。
A選項(xiàng)，社會(huì)公益活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心、合作和社會(huì)責(zé)任感等素質(zhì)的重要途徑。
B選項(xiàng)，文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)通過藝術(shù)形象、藝術(shù)活動(dòng)或藝術(shù)作品，來豐富學(xué)生們的精神生活。如音樂、舞蹈、繪畫、雕塑、文學(xué)、戲劇、建筑等具體的藝術(shù)活動(dòng)。
D選項(xiàng)，學(xué)科活動(dòng)是指學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好和能力選擇相關(guān)學(xué)科的課外活動(dòng)，該活動(dòng)涉及到相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，如數(shù)學(xué)小組、外語小組、繪畫小組、聲樂小組等等。學(xué)科活動(dòng)是課堂教學(xué)活動(dòng)的有力補(bǔ)充，是課外活動(dòng)的主體部分。
綜上所述，A、B、D不符合題意，故本題正確答案為C。
5.—般來說，新手老師在班級(jí)秩序管理方面，大多偏向( )管理。
A.預(yù)防性
B.攻擊性
C.支持性
D.矯正性
【答案】D
【解析】新手老師由于班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)問題行為缺乏預(yù)見，因而只能在問題出現(xiàn)之后，才進(jìn)行矯正處理。
渝公網(wǎng)安備 50010802004932號(hào)