1.聯(lián)合國(guó)教科文組織1972年發(fā)表的《學(xué)會(huì)生存》報(bào)告中提出建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的關(guān)鍵在于( )。(單選)
A.改革正規(guī)教育
B.發(fā)展社會(huì)教育
C.實(shí)施終身教育
D.推行回歸教育
【答案】C
【解析】聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)會(huì)生存》中主張建設(shè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，學(xué)習(xí)化社會(huì)的標(biāo)志是學(xué)習(xí)成為整個(gè)社會(huì)成員一項(xiàng)經(jīng)常的重要活動(dòng)，這要求實(shí)施終身教育。
2.在確立教育目的的問(wèn)題上，教育史上有兩種對(duì)立的理論，這兩種理論是( )。(多選)
A.個(gè)人本位論
B.社會(huì)本位論
C.形式訓(xùn)練說(shuō)
D.相同要素說(shuō)
【答案】AB
【解析】在教育目的價(jià)值取向上，存在的兩種典型對(duì)立的理論：個(gè)人本位與社會(huì)本位論。個(gè)人本位論注重個(gè)人價(jià)值，要培養(yǎng)“自然人”;社會(huì)本位論注重社會(huì)價(jià)值，培養(yǎng)合格公民和社會(huì)成員。故正確答案AB。
3.下列選項(xiàng)中，( )是現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢(shì)。(多選)
A.加強(qiáng)學(xué)前教育，重視與小學(xué)教育的銜接
B.強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限
C.中等教育中，普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展
D.高等教育精英化
【答案】ABC
【解析】現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)：(1)加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接;(2)強(qiáng)化普及義務(wù)教育并延長(zhǎng)義務(wù)教育年限;(3)普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展;(4)高等教育的類(lèi)型日益多樣化;(5)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化;(6)教育制度有利于國(guó)際交流。
4.教育目的的制定不受制于特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景影響。( )(判斷)
【答案】×
【解析】本題考查我國(guó)的教育目的。確立我國(guó)教育目的制定的依據(jù)有：(1)特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景;(2)受教育者的身心發(fā)展規(guī)律;(3)人們的教育思想;(4)我國(guó)確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)。題干中描述“教育目的的制定不受制于特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景影響”，此說(shuō)法錯(cuò)誤。
5.我國(guó)唐代已建立了現(xiàn)代意義上的學(xué)校教育制度。( )(判斷)
【答案】×
【解析】本題考查的是學(xué)校教育制度的建立。我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制的建立是從清末開(kāi)始的。“廢科舉、興學(xué)校”并制定現(xiàn)代學(xué)制，我國(guó)首次頒布的學(xué)制是清末的壬寅學(xué)制，開(kāi)始實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是癸卯學(xué)制。故本題表述是錯(cuò)誤的。
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