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1.以下不屬于教師自我發(fā)展的具體途徑和策略的是( )。

A.接受進(jìn)修培訓(xùn)

B.日常教學(xué)反思

C.閱讀和反思性寫作

D.同伴交流與合作

【答案】D

【解析】本題考查教師的成長(zhǎng)。接受進(jìn)修培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)更多的是通過外在的形式來提高學(xué)習(xí)，而非自身學(xué)習(xí)的提高。A正確。BCD項(xiàng);均屬于教師自我發(fā)展的途徑和策略，排除。綜上所述，A正確。

2.教師的教育能力包含的主要成分是(多項(xiàng)選擇題 )。

A.理解學(xué)生的能力

B.教學(xué)監(jiān)控能力

C.教學(xué)反思能力

D.口語表達(dá)能力

【答案】BCD

【解析】教師的職業(yè)素養(yǎng)，包括;道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)。A理解學(xué)生的能力屬于情感素養(yǎng)，是心理素養(yǎng)。B教學(xué)監(jiān)控能力屬于組織管理能力，是能力素養(yǎng)。C教學(xué)反思能力屬于教學(xué)設(shè)計(jì)能力，是能力素養(yǎng)。D口語表達(dá)能力屬于語言表達(dá)素養(yǎng)，是能力素養(yǎng)。

3.教師的職業(yè)權(quán)利有(多項(xiàng)選擇題)。

A.生存的權(quán)利

B.教育的權(quán)利

C.專業(yè)發(fā)展權(quán)

D.參與管理權(quán)

【答案】BCD

【解析】本題考查教師的權(quán)利。教師的權(quán)利可以分為兩個(gè)部分，一是教師作為公民所享有的各種權(quán)利;二是作為教師所享有的權(quán)利這部分權(quán)利與教師的職業(yè)特點(diǎn)相聯(lián)系。BCD選是教師職業(yè)權(quán)利，入選。A選項(xiàng);是公民權(quán)利。排除。綜上，選BCD。

4.教育教學(xué)中師生的矛盾是客觀存在的，師生發(fā)生沖突亦是難免的，師生之間很難建立良好的師生關(guān)系。(判斷題)

【答案】×

【解析】師生關(guān)系是指學(xué)生和教師在教育、教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度。師生關(guān)系是學(xué)校中最基本的人際關(guān)系。雖然師生關(guān)系中可能存在某些矛盾，但是良好的師生關(guān)系也是以通過構(gòu)建而形成的。

5.尊師重道一直以來是我們的教育理念，子最早提出“尊重老師”，“天地者，生之本也;先祖者，類之本也;君師者，治之本也。”(《荀子禮論》)把教師的地位與天、地、君、親相并論。所以，在任何情況下，學(xué)生都要服從教師，尊重教師。(判斷題)

【答案】×

【解析】本題表述錯(cuò)在“在任何情下，學(xué)生都要服從教師”，這種說法是偏頗的。現(xiàn)代教育倡導(dǎo)的師生關(guān)系是;人格上的平等關(guān)系，教學(xué)上的授受關(guān)系，社會(huì)道德上的相互促進(jìn)關(guān)系。